2013年，早在“一带一路”倡议提出时，对新疆的定位是：丝绸之路经济带上重要的交通枢纽、商贸物流和文化科教中心，打造丝绸之路经济带核心区。对陕西、甘肃、宁夏、青海的定位则为：面向中亚、南亚、西亚国家的通道、商贸物流枢纽、重要产业和人文交流基地。
体育不仅是一种锻炼方式，更成为拉动文旅消费的重要突破口。各地借助“体育搭台、文旅唱戏”的模式积极推动消费升级。一些地方推出极具创意的配套活动，如为篮球赛观众赠送米酒、给马拉松赛选手发放带鱼，甚至衍生出“票根经济”等新形态，将观赛、参赛与“吃住行游购娱”紧密结合。以“苏超”为例，前六轮比赛监测的旅游、出行、餐饮、住宿、体育五个场景合计实现服务营收379.6亿元、同比增长42.7%，显示出赛事经济的巨大潜力。
新乡职业技术学院智能制造学院教师周佳鑫对此深有感触。今年暑假，周佳鑫主动要求参加“双师”培训。“过去常遇到‘学生所学与企业需求脱节’的问题，这次培训让我收集了大量企业真实案例，今后能带着学生‘模拟生产场景、破解实操难题’，帮助他们打通就业‘最后一公里’。”周佳鑫说。
在“全美华裔青少年协会”的组织下，14岁的高一学生王冠鸿与当地华裔青少年一同观看中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动，并被其深深地震撼。“士兵的步伐整齐划一，口号铿锵有力，让我内心十分震撼。”他感叹道。王冠鸿今年回国时参观了河北博物院，里面展示的中华民族顽强不屈的历史让他印象深刻。“中国人挖地道、埋地雷，在艰苦卓绝的环境中不屈抗争，我为中国人的英勇精神感到自豪。”他说。
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“一带一路”税务学院·澳门课程导师、葡萄牙天主教大学客座教授Bruno da Silva说：“每次来横琴都有新的收获，我们的学员大多来自发展中国家，横琴校区的设立能帮助我们的学员开阔眼界、学习了解中国税收征管经验，共同提升税收征管能力水平。”
河南近年来锚定 “双师型” 教师队伍建设从 “量的积累” 向 “质的跃升” 把教师队伍建，设作为职业教育改革发展的基础性工作来抓，突出教师个体成长和教学团队建设相结合，在制度保障、模式创新、基地建设、资金投入等方面精准发力、综合施策，为加快实现职业教育现代化、培养大批高素质技术技能工匠人才提供有力师资保障。
让专业贴着产业办、课程对接岗位建、教学围着生产转、教师师傅角色转……为进一步加大“双师型”教师培训力度，拓宽他们的成长路径，河南创新构建“双主体、双循环”培养培训模式，打破校地、校企壁垒。据介绍，河南今年又新增 34 个省级培训基地，其中 5 个成功入选国家级基地，全年累计培训教师 23609 人次，认定 “双师型” 教师 10685 名，规模与成效均位居全国前列。
