据了解，“AI试炼场”由南京大学携手超星、阿里云共同打造，承续南大“教学做合一”的教育思想，旨在推动AI时代通识教育从重知转向知行合一。平台通过丰富的AI智能体矩阵、强大的智能体开发平台、安全可靠的云端算力、深度融入教学科研的AI知识库，构建师生在AI场景下的学习、实践、使用、创造、共享新生态。
“作为一个农村人，一年就靠辛辛苦苦种地来支撑家里的生活”，他看不惯野猪对老乡田地的糟蹋，它们食量大又爱集体行动，会啃倒玉米秆，专挑嫩又甜的苞谷吃，“四五个猪，从十来亩的玉米地里进去，可能一晚上就嚯嚯差不多了”。
(三)教师发展模式数字转型行动。统筹推进师范生培养和教师研训的数字化转型，促进教师自主学习和个性发展，构建名师引领、协同提升的良好生态。
在创新论坛环节，来自西安交通大学陈立斌、西南交通大学王勇、中南大学杨芳等老师们分别带来了《“四新”建设内在驱动下以国创计划为抓手推动项目制教学的探索与实践》《向新力场：大学生科创方法论与实践》《面向未来的高校创新创业教育改革》专题报告，让大家耳目一新。
《征求意见稿》明确了CIPS参与者的账户管理、注资、资金结算等详细流程。在账户管理方面，《征求意见稿》强调，根据CIPS业务需要，运营机构可在人民银行开立清算账户，用于集中存放参与者办理CIPS业务的结算资金，与运营机构其他用途资金分户核算。账户内资金属于所有CIPS直接参与者。该账户不得透支，场终(日终)余额为零。运营机构不得在商业银行开立清算账户、不得形成清算资金沉淀。
南京7月7日电 (孙闻宇 徐珊珊)4日至6日，“人工智能通识教育：创变与守正”研讨会在南京举行。来自全国高校、企业等领域的200余名专家学者齐聚，共探人才培养与科技变革的深度融合路径。会上，南京大学“AI试炼场”正式发布。
“这些信息来自不同的账号，大多是新注册的，IP地址都一样，拉黑一个，又来了10个。”小蔡说，“我几年前发布的动态也被翻出来，在一个我不知道的群里被辱骂造谣，然后又截图发给我；对方甚至晒出我家地址，威胁绑架。”
“一猪二熊三老虎”，野猪体型大、獠牙长，皮糙肉厚攻击力强。这几年，刘军强护农队捕获的野猪大多在一两百斤左右，但也曾捕获过三只400多斤的野猪，其中最重的达到446斤。黄土高原沟壑纵横，有垂直的陡坡，林子里还有带刺的枝条，有时走投无路的野猪会选择跳崖，对不熟悉地形的人和猎犬来说更是凶险万分。
