做“大先生”要出大力。要出大力，须保持求是创新的躬耕态度。教学、科研、育人，教师的努力，在于不断学习，扎实学识、更新自我。大力气要花在知识迭代和教学求新之上，用先进思想引领自己，用先进科技玩转课堂，用先进方法教育学生。“大先生”总能跟上时代，他们边奔跑边学习，深知知行合一才能出奇迹。
开展个体工商户信用评价，旨在发挥信用价值，助力金融机构开发和提供适合个体工商户发展特点的金融产品和服务，扩大个体工商户贷款规模和覆盖面，提高贷款精准性和便利度。同时也将为实施分型分类精准帮扶，加大“个转企”探索力度，鼓励、支持、引导个体工商户持续健康发展提供标准化支撑。
每次半天的互拍，双方都会携带专业摄影设备投入创作。71在体验后直言，互拍搭档的人像作品与朋友的“随手一拍”相比，效果天壤之别。“整体而言，我对互拍的满意度有七八成。”
清华大学党委书记邱勇表示，清华国学院的百年历程，既是一部孜孜求索的学术史，更是一条中华文脉传承发展的精神长河。面向未来，国学研究院坚持人文与科学共舞、传统与现代齐鸣，在强国建设、民族复兴的历史长卷上续写“文化救国”“文化爱国”与“文化强国”的壮阔篇章，在推动构建人类命运共同体进程中不断贡献清华力量。
此次发布的5件典型案例，涉及滥用行政权力排除、限制竞争行为，固定商品价格及分割销售市场的横向垄断行为以及行业协会组织本行业的经营者从事垄断行为等重要法律问题，涵盖交通、建材、原料药、化工等民生行业。这些案例主要体现出以下特点：
她在互拍经历中发现了一个有趣的现象：互拍小伙伴中，内向型人格(i人)的比例远超预期。她分析认为，外向者(e人)或许能轻松呼朋引伴解决拍照问题，而i人往往因为“开不了口”而止步——既怕被拒绝，也怕勉强朋友后效果不佳。
中国国际投资促进会特邀副会长 柴海涛：数字经济和人工智能的应用已经使得各行各业从研发到制造到销售，到后期运营，已经渗入了各个环节，使得生产效率大幅度提高，成本大幅度降低，跨国合作越来越紧密。那么在这样的一个环境下，中国的企业可以抓住这个机会，在未来的国际合作和双向投资当中的话，占据自己的有利的位置，向上跃升一步。
“‘双师型’教师培养是职业教育的‘一号工程’，我们对职业院校‘双师型’教师发展的要求是，同时具备精湛的职业教育教学能力和较强的工程实践与科技服务能力。”河南省教育厅职业教育与成人教育处处长张家成说，近些年，河南创新培训方式方法，以国家级、省级培训为引领，层层传导、逐级落实，推动教师队伍整体素质稳步提升。目前，已建立起了国家、省、市、县、校五级培养培训体系。
