“去年以来，伊犁哈萨克自治州已选派4批200名经济领域年轻干部赴江苏工业园区、生产一线学习锻炼。这些干部带回新疆的不只有江苏的经验做法，还累计促成1919家内地企业来伊犁考察，签订429个框架协议，落地274个项目，到位84.52亿元资金。”伊犁州党委副秘书长、江苏援伊前方指挥部综合组组长骆治纬说，第九次全国对口支援新疆工作会议以来，江苏援伊投入援疆资金63.36亿元、实施援疆项目401个，80%以上援疆资金投入民生、投入基层。
7.完善教师自主学习机制。依托国家教育大数据中心，推进多平台、多终端的教师学习数据整合归集，实现教师职前学习与职后发展的数据联通管理。利用人工智能和大数据技术，精准推送学习资源，更好满足教师发展需求。建立教师终身学习积分，推进学习积分在教师考核评价、学历教育、继续教育等方面的有效应用。
张先生说，因为网球人群的增多，网球运动关联经济也更加活跃。球衣、球袜、球包以及打球的各种装备和周边产品，包括网球训练课都在走俏。比赛数量的增加，更是提升了各地运动场馆的利用率。
广东省援疆前方指挥部文教卫生社会保障处处长郑凯军说，以足球为媒，广东援疆工作成效主要体现在三个方面：累计投入援疆资金超2亿元，显著改善喀什地区足球条件，以高标准的绿茵场托起各族学子的足球梦；引进足球专业运动员进疆支教培训，为喀什地区足球事业发展培育“好苗子”；全力打造“喀什杯”国际青少年足球邀请赛、粤喀“石榴籽杯”青少年足球邀请赛等品牌赛事，以高质量的体育赛事交流培育“跨粤山海”的深情厚谊。
“只有国家好，香港才会好，个人发展才更有保障。”郭杰骏希望，通过参观内地抗战遗址，与内地青少年的交流活动与社会实践，香港青少年可更好地了解国家发展现状，建立共同的认同感和归属感。
(一)教师数字素养提升行动。建立以教师数字素养标准为引领、以培训研修为手段、以应用驱动和实践提升为特色的教师数字素养发展路径。
但随着税收征管能力不断强化，税收征收率不断提高，企业实际税负正在逐步接近名义税负，在当前经济形势下，企业痛感会更明显，一些企业如果不能承担可能会选择停业，这不仅影响就业，更会对宏观经济运行带来负面影响。
整体来看，《征求意见稿》侧重于参与主体业务相关部分，对于原《业务规则》中，申请成为CIPS直接参与者的细化条件等内容并未提及，仅强调运营机构应当根据参与者管理办法，履行参与者管理主体责任，完善内部制度流程，做好业务监测和风险防控。
