全国报修
有问题 必受理
服务流程
拨打电话
线上联系客服
信息加密
安排师傅
最快30分钟
快速响应
上门服务
安心保障

蒙莱奇防盗门快修中心

发布时间:
蒙莱奇防盗门服务热线24小时全国统一维修电话号码















蒙莱奇防盗门快修中心:(1)400-1865-909
















蒙莱奇防盗门全国24小时售后维修电话:(2)400-1865-909
















蒙莱奇防盗门400全国售后维修客服电话多少
















蒙莱奇防盗门维修过程客户签字确认:在维修的关键步骤,我们会邀请客户进行签字确认,确保维修过程符合客户要求。




























蒙莱奇防盗门预约时间灵活调整:若您需更改预约时间,我们提供灵活的调整机制。
















蒙莱奇防盗门服务电话维修点
















蒙莱奇防盗门售后服务电话全国服务区域:
















定安县定城镇、温州市苍南县、南阳市卧龙区、宁夏吴忠市红寺堡区、伊春市嘉荫县、肇庆市广宁县、西宁市城中区、广西来宾市合山市、鸡西市恒山区
















北京市西城区、青岛市平度市、济南市莱芜区、达州市通川区、东方市板桥镇、汕头市南澳县、连云港市连云区
















重庆市长寿区、徐州市鼓楼区、哈尔滨市木兰县、广西桂林市全州县、通化市通化县、琼海市会山镇、内蒙古兴安盟扎赉特旗
















乐东黎族自治县九所镇、扬州市仪征市、厦门市集美区、临高县加来镇、新乡市凤泉区、宁波市江北区、萍乡市湘东区、广西河池市大化瑶族自治县、太原市晋源区
















吕梁市临县、琼海市潭门镇、广安市邻水县、酒泉市肃州区、烟台市牟平区、内江市资中县、黄山市祁门县、曲靖市会泽县、吉安市遂川县
















白沙黎族自治县南开乡、宿迁市泗阳县、雅安市雨城区、鞍山市海城市、黔西南贞丰县、赣州市兴国县、孝感市孝昌县、荆州市沙市区、安阳市内黄县、广西玉林市博白县
















朔州市朔城区、鞍山市铁东区、天水市甘谷县、内蒙古乌兰察布市凉城县、哈尔滨市呼兰区




大理鹤庆县、玉溪市峨山彝族自治县、延安市吴起县、许昌市建安区、内蒙古包头市东河区、中山市阜沙镇、昭通市盐津县、杭州市上城区
















沈阳市新民市、红河河口瑶族自治县、齐齐哈尔市龙江县、甘南玛曲县、遂宁市射洪市、苏州市虎丘区、亳州市涡阳县

  中新网济南6月27日电 题:“95后”地理老师信手绘出“3D板画” 别样课堂惊艳网络

  中新网记者 赵晓 王峰

  给他一支彩色粉笔,他能信手画出生动的“水循环图”、逼真的“大气环流”、立体的“海蚀地貌”……

  就职于济南大学城实验高级中学的“95后”地理教师袁晓,是学生眼中的“灵魂画师”,近段时间凭借一手漂亮的“3D板画”走红网络。

图为袁晓在课堂黑板上绘制的冷暖气团图和海蚀地貌图。受访者供图

  初见袁晓,是在6月高考结束后不久,他正在办公桌前埋首做题,为“准高三”学生备课。一身休闲装扮,衬得他活力十足。面对镜头,他自信大方又略带稚气地说:“我就是前段时间在网上被传‘有两把刷子’的地理老师。”

  袁晓的“两把刷子”是在讲台上挥笔即现神奇浪漫的地理世界。他手腕轻转,一个规整的圆形便跃然黑板上。随着指尖的舞动,赤道、回归线、寒暖流等线条渐次浮现,交织成一幅“3D洋流运动图”。

  近四年,他在社交媒体发布视频百余条,以板画的形式拆解复杂的地理知识,累计获赞1400余万。

  “我在传统板书的基础上进行了创新,用立体图画和鲜明颜色增强视觉冲击力,帮助学生构建空间感,也提升他们对课堂的兴趣和专注力。”在袁晓看来,当下,虽然数字技术在教学中的应用日渐广泛,但板书仍是教师的基本功。

  “被地理老师耽误的画家”“效果堪比PPT”……袁晓的课堂视频传播到网上后,惊艳了一众网友。很多人好奇他是否有专业的美术功底。

  “我从小长在农村,没有条件去学美术。现在掌握的板画技巧,更多是来自大学期间做展板画的积累。”袁晓介绍,当老师后,他也下了苦功夫,通过大量临摹书法字帖练习控笔,并专门自学工程素描。

  谈及苦练板画的初衷,袁晓忆起四年前初为人师的场景,彼时他刚从师范院校毕业。“本硕连读六年地理科学专业,我自认为对这个学科比较了解,但在讲台上授课时,我讲的很多内容,学生并不感兴趣,更别提弄懂学会。”

  此后,袁晓尝试使用图片、视频等多媒体教学方式,但学生参与度不高、理解程度不一,而VR、CAD制图等技术又因时间成本高,不适合课堂。在反复的探索中,他发现板画成本低、灵活性高,能将抽象的地理概念转化为形象的视觉图,方便学生理解和记忆。

  “板画教学尤其适用于自然地理教学和知识复习。对于一些新知识点,我会先让学生明白其中的原理,再通过板画加深他们的印象。”袁晓在实践中摸索出一套教学方法。

  从求学到工作,袁晓与地理“形影不离”。他眼中的地理是一门浪漫的学科,可以解释众多常见的生活现象,也能让人足不出户了解世界。为让学生感知这门课程的魅力,袁晓还在校园内开设校本课程,带学生观察天象、放飞孔明灯,也到户外实地考察黄河河床演变。

袁晓在课堂上模拟孔明灯放飞,为学生讲解地理知识。受访者供图

  “‘生活处处有地理’,我希望学生们在生活中发现到地理现象时,能联想到课堂所学。”袁晓举例说,有一位学生发现家中正在下“太阳雨”,兴奋地给他打电话求证,找到生活场景与课堂内容的呼应点,之后学地理的兴趣更浓厚。

  袁晓认为,教育是一项良心工程,核心是让学生听进去、学进去,并能将所学知识内化于心,转化成自己的智慧和能力。“新课标改革之后,地理教学把重点放在培养学生的综合思维、区域认知、人地协调观等方面,引导他们将知识与生活中的地理现象结合,实现活学活用。”

  今年是袁晓从教的第四年,他在现实课堂中传道授业,也在“空中课堂”上分享教学心得。“不管是线上还是线下,我都想专注于现有岗位,把教师这份工作做到极致。”(完)

【编辑:刘湃】
阅读全文