菲仕兰中国高级副总裁杨国超表示:“秉承‘自然滋养’的理念,菲仕兰持续推动儿童可持续发展教育。‘地球免疫力第一课’基于儿童成长学习特点和新生代父母的育儿痛点开发,帮助亲子家庭了解免疫力和生物多样性的关联,引导他们关爱自身健康的同时守护地球生态。”他同时指出,自然滋养成长营项目将持续探索自然教育与食育的创新形式及场景,助力更多中国宝宝健康成长,也共同滋养一个更好的地球。
6月23日,菲仕兰“地球免疫力第一课”在北京理工大学幼儿园试点开课。这堂别开生面的自然体验课,是菲仕兰与中国绿化基金会、中国儿童中心、中国乳制品工业协会联合发起的自然滋养成长营项目,全新推出的公益课堂活动。课程在专家指导下,由专业自然教育机构开发,旨在启发儿童对自然的感知力,激发保护地球生态的责任感,树立人与自然和谐共生的可持续发展理念。
乡镇党员志愿者得知情况后化身“新农人”,将直播间开在了果园里,热情向网友介绍青塘李子的好味道、好品质,吸引了众多网友下单。“多亏了她们帮忙,李子销出去了,收入也增加了。”谢建昌喜上眉梢。
2016年,为加快实现航空发动机及燃气轮机自主研发和制造生产、建设航空强国的重大部署,中国航发应运而生,高空台建设也迎来新的重大历史机遇期。
围绕“政策链牵引、产业链驱动、知识链支撑、创新链赋能、应用链反哺”的格局,明确五个主体的功能定位。一是政府强化顶层设计与政策集成。打通农业、教育、科技、财政等部门壁垒,优化跨部门政策协同;依据五大类人才梯度,聚焦各自功能定位,制定个性化的政策支持体系;完善“中央专项—地方配套—基层落实”的政策执行体系,织牢新农科人才培育的政策网络。二是农业企业与新型经营主体要深化产教合作育人。协同现代农场、加工企业、电商平台、农业园区等实体,打造多元化产教融合育人场景;鼓励龙头企业组建产业联合体,搭建多类型实训平台,提升农业产业育人效力。三是高校要推进学科融合与专创融合。打破传统农科边界,鼓励多学科交叉,培育跨界复合型新农科人才;将双创元素融入专业教学,培养学生的双创意识、双创思维与双创能力,塑造具备“专业知识与技能、创新思维与能力”的双创型新农科人才。四是科研院所要聚焦技术创新与成果转化,推进产学研用一体化育人。依据现代农业科研动态及时调整培育方案,以前沿课题、攻关项目、重点实验室等为育人载体,对标农业新质生产力跃迁,推进人才链、创新链、产业链无缝对接。五是广大基层要强化场景验证与需求反哺。倡导家庭农场、合作社、科技小院等一线主体以真实场景实岗锻炼人才,以实验室为起点、田间地头为终点,问诊百姓急难愁盼问题,有针对性地开展民生调研,将一线实情转换成生动的育人素材,提升新农科人才培育的实效性。
“成立大师工作室,让我也拥有了一支中式面点研发、创新的队伍。我会在这个平台中,带领大家一起精进面点技艺,针对不同人的特点来安排工作,发挥大家的特长。”赵会连技能大师工作室培养出不少面点技艺人才,在赵会连“传帮带”下,一大批成员成长为北京市民族饭店的技术能手、创新好手,不少人在各种烹饪大赛中斩获各类奖项,技能大师工作室为企业培养了大批高技能人才。
吴玉婷解释,这个装置能够使冷空气均匀地穿过荔枝间的缝隙,从而达到让荔枝快速降温的效果;而上面的塑料膜,则起到保湿的作用。“给荔枝降温到3—5摄氏度,有的冷库要用8—9个小时,我们这里只需要2—3个小时。”