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　　菲仕兰中国高级副总裁杨国超表示：“秉承‘自然滋养’的理念，菲仕兰持续推动儿童可持续发展教育。‘地球免疫力第一课’基于儿童成长学习特点和新生代父母的育儿痛点开发，帮助亲子家庭了解免疫力和生物多样性的关联，引导他们关爱自身健康的同时守护地球生态。”他同时指出，自然滋养成长营项目将持续探索自然教育与食育的创新形式及场景，助力更多中国宝宝健康成长，也共同滋养一个更好的地球。

　　6月23日，菲仕兰“地球免疫力第一课”在北京理工大学幼儿园试点开课。这堂别开生面的自然体验课，是菲仕兰与中国绿化基金会、中国儿童中心、中国乳制品工业协会联合发起的自然滋养成长营项目，全新推出的公益课堂活动。课程在专家指导下，由专业自然教育机构开发，旨在启发儿童对自然的感知力，激发保护地球生态的责任感，树立人与自然和谐共生的可持续发展理念。

　　乡镇党员志愿者得知情况后化身“新农人”，将直播间开在了果园里，热情向网友介绍青塘李子的好味道、好品质，吸引了众多网友下单。“多亏了她们帮忙，李子销出去了，收入也增加了。”谢建昌喜上眉梢。

　　2016年，为加快实现航空发动机及燃气轮机自主研发和制造生产、建设航空强国的重大部署，中国航发应运而生，高空台建设也迎来新的重大历史机遇期。

　　围绕“政策链牵引、产业链驱动、知识链支撑、创新链赋能、应用链反哺”的格局，明确五个主体的功能定位。一是政府强化顶层设计与政策集成。打通农业、教育、科技、财政等部门壁垒，优化跨部门政策协同；依据五大类人才梯度，聚焦各自功能定位，制定个性化的政策支持体系；完善“中央专项—地方配套—基层落实”的政策执行体系，织牢新农科人才培育的政策网络。二是农业企业与新型经营主体要深化产教合作育人。协同现代农场、加工企业、电商平台、农业园区等实体，打造多元化产教融合育人场景；鼓励龙头企业组建产业联合体，搭建多类型实训平台，提升农业产业育人效力。三是高校要推进学科融合与专创融合。打破传统农科边界，鼓励多学科交叉，培育跨界复合型新农科人才；将双创元素融入专业教学，培养学生的双创意识、双创思维与双创能力，塑造具备“专业知识与技能、创新思维与能力”的双创型新农科人才。四是科研院所要聚焦技术创新与成果转化，推进产学研用一体化育人。依据现代农业科研动态及时调整培育方案，以前沿课题、攻关项目、重点实验室等为育人载体，对标农业新质生产力跃迁，推进人才链、创新链、产业链无缝对接。五是广大基层要强化场景验证与需求反哺。倡导家庭农场、合作社、科技小院等一线主体以真实场景实岗锻炼人才，以实验室为起点、田间地头为终点，问诊百姓急难愁盼问题，有针对性地开展民生调研，将一线实情转换成生动的育人素材，提升新农科人才培育的实效性。

　　“成立大师工作室，让我也拥有了一支中式面点研发、创新的队伍。我会在这个平台中，带领大家一起精进面点技艺，针对不同人的特点来安排工作，发挥大家的特长。”赵会连技能大师工作室培养出不少面点技艺人才，在赵会连“传帮带”下，一大批成员成长为北京市民族饭店的技术能手、创新好手，不少人在各种烹饪大赛中斩获各类奖项，技能大师工作室为企业培养了大批高技能人才。

　　吴玉婷解释，这个装置能够使冷空气均匀地穿过荔枝间的缝隙，从而达到让荔枝快速降温的效果；而上面的塑料膜，则起到保湿的作用。“给荔枝降温到3—5摄氏度，有的冷库要用8—9个小时，我们这里只需要2—3个小时。”