5.深化数字技术应用。引导、规范地方、学校与数字科技企业、科研院所等开展深度合作，基于大模型研发教师智能助手，全流程支撑教师教研备课、作业管理、学情分析、学生评价、培训研修等工作，为教师赋能增效。全面深化人工智能助推教师队伍建设，遴选各地各校创新应用人工智能等数字技术的典型案例，强化经验模式的大范围推广、成熟工具平台的规模化应用。支持举办教师教学交流展示和研讨活动，推广数字技术、人工智能技术应用的先进经验。
7月4日至5日，四川阿坝松潘县小河镇、白羊乡因持续强降雨，引发山洪泥石流，由于预警及时，当地提前转移受威胁群众904户2208人，没有造成人员伤亡。灾害发生后，当地的电力、通讯、交通一度中断，相关部门迅速开展群众安置、道路排险、房屋清淤等抢险救援工作。目前，小河镇、白羊乡的通讯已恢复，具体受损情况正在核查中。
在和田地区策勒县、于田县，天津援疆创新实施“百厂万人”工程，建成并运营112个卫星工厂和扶贫车间。天津食品集团投资建设百万只肉羊产业化项目，形成“2个县级种羊场+20个乡级分场+200个村级合作社”的三级繁育养殖模式，配套饲料、屠宰、冷链物流等设施，打造全产业链，为当地创造了大量就业岗位。
“七七事变”88周年之际，作者参加浙江省档案馆组织的“我在档案现场 解密档案故事”活动，走访了这所大学——浙江大学龙泉分校。
经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。数字技术、人工智能技术赋能教师发展的支持体系不断完善，教师教育优质资源和服务供给丰富，形成自主选择、灵活多元的教师发展模式。数字化治理能力显著提高，建立起有利于教育家成长的良好环境，形成优秀教师不断涌现的良好局面。
如果有条件，能够买到嫩南瓜最好。托现代物流的福，现在很多菜场或者买菜APP都能买到。四季豆一定要挑选鲜嫩、饱满、一掐就断的那种，确保食材的鲜甜味都还在。
郭毅表示，在此背景下，中建系房企在北京重点地块的投资布局，不仅契合企业品牌价值提升的战略需求，更能依托市场潜力达成经营利润增长目标，形成品牌效应与经济效益的双重驱动。
4.加强数字环境建设。地方、学校要结合实际建设智慧校园，提升标准化、规范化水平，助力教师常态化开展数字化教学。区域教师发展机构要升级建设智能研训室，助力教师深入开展数字化学习。师范院校要统筹多方资源建设智慧教育中心，为师范生提升智能条件下开展教育教学的能力提供保障。工程类院校、职业学校相关专业要加强数字课堂建设，实时在线观摩工厂车间等，形成专业培养与实习实践环节的有机衔接。
