唐佳琦和朋友逛完景区，回到露营地，已是傍晚时分。游客们手拉手，围拢在篝火旁，载歌载舞。“这次露营，看了不一样的景色，还有这么丰富的体验，值！”唐佳琦说。
内容创作呈现同质化。当前，部分沉浸式演艺项目缺乏对当地独特地域文化、民俗风情的深度挖掘。游客在不同城市观看相似的演艺内容，极易产生审美疲劳，难以获得独特的“在地体验”。同时，部分项目在呈现文化内涵时，仅停留在表面，未能深入挖掘背后的故事和精神内核。一些项目简单拼凑传统文化元素，缺乏对文化的深刻理解和艺术化表达，使得游客无法真正感受到在地文化的内在魅力。此外，为了快速上线并降低成本，部分项目直接照搬或模仿其他成功案例。这种缺乏原创性的创作，既无法满足游客日益增长的文化需求，也不利于行业的健康发展。
国外的创新创业教育已有一百余年的发展历史，经历了一个从萌芽到成熟、从单一走向多元、从理论走向实践的过程。最早的创新创业教育可追溯到19世纪美国《莫里尔法》的颁布，这一法案推动了美国高等教育向实用技术教育的转变。1919年，美国商人霍勒斯·摩西创立了青年商业社，被认为是美国最早的创业教育实践，迈出了美国创业教育探索的“第一步”。20世纪30年代，德国出现了“手工业者创业培训”，强调技术传承与商业运营结合。1947年，哈佛商学院开设了《新创企业管理》课程，成为全球创业教育的先驱。这一时期，创业教育仍处于探索阶段，主要集中在少数高校和专业领域。20世纪中叶至80年代属于创新创业教育发展期，创业教育逐渐从个别课程发展为系统化的教育体系。20世纪90年代至今，世界各国创新创业教育逐渐进入成熟期，创业教育出现快速发展，各国纷纷出台政策支持，推动创新创业教育与产业、社会深度融合。各国政府“各显神通”，聚焦创新创业教育，纷纷下场“花式整活”，形成了创新创业教育各具特色、“百花齐放”的局面。
张广汉：坚持城市内涵式发展，就是要按照“两个转向”来发展。城市从发展理念、发展方式上，不再过度依赖新城区的大规模开发建设，更加注重以人为本和集约高效，更加关注城市居民的实际需求和生活体验，致力于提供更优质的公共服务、更宜居的环境、更完善的基础设施，让城市发展成果更多惠及全体人民，实现城市的高质量发展和人民生活品质的提升。城市工作的重心和方法，更加注重治理投入和统筹协调，通过城市更新行动，对既有城市空间进行优化升级，提高城市土地等资源的利用效率，推动城市结构优化、动能转换、品质提升、绿色转型、文脉赓续、治理增效。
“1700余万元的奖补资金，只兑现了不到500万元。”前不久，安徽省芜湖市委依法治市办收到一条问题线索——当地某企业通过安徽省创优营商环境为企服务平台反映，政府白纸黑字承诺的奖补资金至今没有兑现，企业经营也面临一定困难。
此次发布的首批场景清单，梳理自15家市属国企的关键业务中的应用需求，既有代表性又具实操性，为人工智能技术落地提供了“精准切口”。
“爸爸，那颗星星好亮！”“是啊，你知道它叫什么吗？”来自广东的游客黄庆秋带着女儿仰卧在观星椅上，参照着手机里的观星软件，为女儿进行讲解。“我们是专程来这里看星星的。听说凌晨还能看到银河，已经把闹钟设置好了。”黄庆秋说。
纪宁说，目前中国青少年网球尤其是女子青少年网球，已经成为体育职业化和商业化领域一个风口。郑钦文夺冠能促进更多中国青少年加入网球运动。与此同时，中国网球训练场地和比赛场地硬件条件以及软件设施也在发生巨大变化，网球经济蕴含的巨大空间也随之逐步释放出来。
