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　　12元钱，在桐梓县茅石镇的“社区食堂”能买到什么？花菜炒肉的烟火气，萝卜排骨汤的醇香，还有七旬老人刘斌竖起的大拇指：“比自家开伙省心，待客还有面子！”

　　完善激励评价机制。高校需改革现有评价体系，构建“过程性评价+结果性评价+发展性评价”相结合的多样化评价机制。在过程性评价方面，应建立实践表现动态记录系统，通过导师评语、团队互评等方式，全面记录学生实践参与度、贡献度与成长度。在结果性评价方面，制定标准化的成果评估指标，并将结果纳入奖学金评定等核心指标体系。在发展性评价方面，关注实践对学生长期发展影响，如跟踪学生毕业后职业选择、工作表现与社会贡献，将服务基层、扎根西部就业情况纳入高校就业质量报告。

　　“公司给我们承诺的是一年就可以拿到资格证，如果拿不到证的话，就可以全额退款。现在已经到了合同约定的时间，但我们并没有拿到资格证，7月31日来公司要求退款还闹到派出所，公司也才退我们每人1万元。”魏女士心急如焚地告诉晚报帮帮团记者，经自己多方打听才知道这个资格证根本就是不可以花钱买的，只能自己去报考，所以匆匆赶来退款。

许纪霖介绍说，许倬云早年精究上古史，特别是对西周史、汉代的农业研究等都卓有成绩，是这方面的大师。中年时，许公开始向企业家讲课，像在《从历史看组织》一书中，他立足现代管理学视角，将中国历代王朝治理体系类比为企业组织，探究国家作为特殊组织形态的运作逻辑与历史演变脉络。“通过讲述中国历史落脚在现代企业管理，可以说许公在这方面也是先行者，后来大陆很多学者也开始面向社会、面向企业家授课，但他要比我们早了三四十年，这也让他产生了很大的社会影响。”

　　文化产业的蓬勃发展离不开文化人才队伍的建设。浙江持之以恒推进文化人才工程，实施高层次领军人才“文杰行动”、青年人才“文新行动”、人才生态涵养“文优行动”，全省入选省级以上人才项目的文化人才共1000余人次，累计支持培育“六新”青年文化人才培养项目等各类青年文化人才5300余人，并涌现出许江、麦家、茅威涛等一大批文化界优秀人才，形成了高水平文化人才向往浙江、集聚浙江的新局面。

　　暑期社会实践作为连接课堂与社会的纽带，是大学生认知国情、锤炼本领的重要路径。然而，当前部分实践存在“重形式轻实效”“重短期轻长效”的倾向，导致教育价值不够理想。当前，应从制度设计、实践深度、长效机制三个维度构建系统性解决方案，推动实践教育从“走过场”向“走心”转变、从“短期活动”向“成长工程”升华、从“任务完成”向“价值塑造”转化，进而让大学生在实践中触摸社会温度、在服务中感悟家国情怀，并将个人理想融入民族复兴伟业，让青春之花在祖国最需要的地方绽放。

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