近年来，李军和他的团队正持续拓展“向上”和“向下”的发展路径。“向上，我们与北京协和医院、四川大学华西医院、华中科技大学同济医学院等国内知名医院开展多中心研究与协同攻关；向下，我们持续对南疆各师市医院等开展技术指导、规范建设与联合培训，努力实现区域医学的同质化发展。”
“你说我听”的理论讲授模式，难以与青年学生产生情感连接，学生也缺乏体验感和参与感。“为百位烈士画像”公益活动巧妙地将思政教育与专业实践融为一体，为学生提供了一个学以致用、在用中悟的有效途径。学生们不再是听课的受众，而是运用自身专业技能去完成一项具有重要社会价值和情感意义的活动的创作者和实践者。为了画得像、画得传神，青年学生需要反复研究历史、考证史料、理解人物，这本身就是一种主动探究和深度学习的过程。当运用专业技能被赋予“为烈士寻亲、为英雄立传”的神圣使命时，专业学习便超越了单纯的技艺锤炼，升华为一种承载着家国情怀与历史责任的价值观教育。思政教育的目的在于引导学生立德成人、立志成才，只有打动学生，才能引导学生。思政教育就是要善于发掘和利用那些能引发青年情感共鸣的“触点”，将抽象的理论、宏大的历史叙事与具体的人物、鲜活的故事紧密结合，让教育过程成为一次触动心灵的旅程，在潜移默化间实现价值引领。
特朗普更倾向于以商人身份，直接与德国总理、英国首相、法国总统等个别国家领导人对话。他认为，与单一国家直接交流可以获得更大的话语权，相较于与欧盟整体磋商，单独谈判更为简便。然而，欧盟27国已经形成了强大的经济共同体，如何与欧盟整体达成协议成为特朗普目前面临的难题。
休闲农业要实现高质量发展，必须走一、二、三产业深度融合的发展之路。章汛表示，要通过“农业+文化”“农业+旅游”“农业+教育”“农业+康养”等多条路径，进一步拓展“三产融合”的深度和广度。
立足现实，要把思政教育放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。以理论深度增强说服力，以实践温度提升感染力，以创新手段拓展影响力，教育引导青年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
第二次世界大战期间，日本帝国主义在中苏边境修建了很多军事要塞，这些要塞构建的防线被日本人成为“东方的马奇诺”，始建于1934年6月的东宁要塞是其中规模最大的一处。日伪时期，东宁曾屯驻侵华日军3个师团，计13万人。据中国二战史专家论证，东宁要塞是侵华日军在亚洲修筑的最大军事要塞，是第二次世界大战最后战场。在这些冰冷、坚固、昏暗的“地下堡垒”背后，印刻的不仅是中国劳工的血泪史、屈辱史，更是侵略者对中国资源的掠夺史和对中国人民的残害史。
习近平总书记指出，新疆70年的沧桑巨变，是中华民族伟大复兴历史进程的一个生动缩影。这让库尔班·吐鲁木曾外孙女如克亚木·麦提赛地感触很深。
“建设融合自然与工程的韧性海岸是统筹海岸带安全与发展的重要路径。”郑金海在演讲中重点报告了他领导的河口海岸综合治理与保护团队聚焦沙质海岸、淤泥质海岸和牡蛎礁的保护修复理论与技术的最新研究进展与工程应用。
