军团菌是一种广泛存在于自然水源(如湖泊、河流)中的细菌，特别喜欢在水里和潮湿的环境中生长，夏季炎热潮湿，是它们繁殖的绝佳时机。人们常用到的空调(尤其是中央空调的冷却塔、水管系统)、热水器、淋浴喷头、管道、温泉等都可以成为它们的繁殖之所。
为此，大学劳动教育要适应科技发展和产业变革，引导大学生了解把握代表先进生产力发展方向的现代产业体系，了解把握产业体系中不同行业、不同岗位真实多样的劳动形态，了解把握先进生产力对劳动者知识结构、创新能力和协作水平的新要求，全面提升大学劳动教育的现代科技含量；要引导大学生充分了解通过劳动实现自然物对象化这一生产力层面的实践过程，充分了解劳动实践中所形成的生产关系层面的各种复杂社会关系和利益关系，全面把握生产、分配、交换、消费等完整劳动链条的各个环节，真正深入了解劳动世界的丰富性、复杂性，全面提升劳动教育的社会实践水平；要引导大学生通过真实的专业化、职业化劳动深化对劳动内涵的充分理解，进一步提升劳动素养，引导学生将自身的专业学习与劳动世界建立自觉的规律性联系，有效实现劳动教育与专业学习、劳动教育与职业生涯教育的有机融合，进一步增强生涯意识与职业使命感，进而实现高质量充分就业、高质量生涯发展。
另外，信息不对称、信用评价体系不健全也是制约协调工作机制的一大瓶颈。地方政府掌握很多小微企业的信息，但较为分散且整合起来有难度，而银行需要的数据必须确保真实和可靠，这就需要地方加快数据平台的建设，能够为银行提供精准的企业信用评估报告。
大学劳动教育要因此引导学生深刻认识到“所谓全面发展……在于使每个人在精通自己所从事的专业的同时，还有兴趣和能力进入任何其他的认识领域”，必须不断提高未来适应各种不同劳动场景、不同职业情境、解决复杂问题所需要的必备品格与关键能力；只有不断提高适应未来职业发展与社会需要的综合性核心素养才有可能真正实现马克思所说的“随着自己的兴趣今天干这事、明天干那事”之“自由个性”。
为了阐释他的“建筑法则”，帕金森举了路易十四的例子。1682年，路易十四将宫廷迁至凡尔赛宫，而当时法国正在一系列军事失败中挣扎。他还提到了两次世界大战之间的国际联盟，该联盟1929年在日内瓦开始建造气势恢宏的万国宫——当时正值大萧条初期，而到1938年该建筑完工时，国际联盟已变得毫无影响力。
所谓的“帕金森办公大楼法则”指的是英国历史学家与管理学家西里尔·诺斯古德·帕金森（Cyril Northcote Parkinson）在20世纪50年代提出的一项管理规律：当机构开始沉迷于建造宏伟的总部大楼时，往往预示着其衰退的开端。
半月谈记者也注意到，让科学家“坐稳板凳”虽然逐渐成为科研管理界的共识，但依赖短期指标的传统评价体系覆盖范围广、基数大、涉及单位多，扭转其惯性难度较大。一位科技管理人员坦言：“鼓励潜心研究的信号很明确，但落地时往往卡壳。”
上海国际问题研究院研究员、中国中东学会顾问李伟建向澎湃新闻（www.thepaper.cn）指出，社交媒体和自媒体的快速发展，对欧洲国家的舆论产生了深刻影响。
