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  磴口站候车大厅设计融合了阴山、黄河等元素,顶部的金属格栅与灯带组合,代表黄河水流的韵律,展现了当地的地域特色。墙面的金属壁画描绘了阴山岩画的神秘,将河套文化融入其中,使候车大厅成为展示地域文化的窗口。

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  广州市公用事业技师学院智能控制产业系系主任罗贤告诉记者,目前开设的以高校为起点的预备技师班,企业会将其对用人岗位的具体需求转化为具体的课程任务,把这些核心能力与课程任务深度融合到整个课程体系中,相当于将企业对人才的培养环节,提前延伸到了学生的在校学习阶段。

  孔子学院公派教师左刘岗把课堂做成“小型片场”:先以时间为轴,讲解中国各个朝代衣服的特点,曲裾、襦裙、圆领袍、飞鱼服的时代密码与纹样寓意;再让学生挑选服饰试穿。

在一个月时间里,方青桥跑了上百单外卖,手机里存下37条与骑手的聊天记录、21张街头照片、16个亟待解决的问题。回到办公室,他重新审视“新就业群体关爱方案”,发出感叹,“这100单让我明白,政策的温度不该只停留在纸面上。只有真正经历过他们的经历,焦虑过他们的焦虑,才能制定出真正有温度的政策。”

  斯坦陵布什大学孔子学院在斯坦陵布什中学“艺术周”期间推出“剪纸生花·数字非遗”体验课。四十名学生在课堂上学习中国剪纸技艺,教师讲解了剪纸的千年历史与吉祥寓意,并展示了十二生肖、熊猫、四君子、青花瓷瓶、福娃等作品。学生们不仅用剪刀完成创作,还通过手机和平板应用,在虚拟红纸上指尖“剪”出图案,再借助增强现实功能将作品“贴”到任何位置。

不久前,衢州市教育工会工作人员高翔体验了外卖小哥的工作。据《浙江日报》报道,过了午餐订单高峰期,高翔看到快递驿站里虽然有沙发、凳子,但是数量有限,且容易被人员频繁进出打扰。“驿站能否增加一些休息间和行军床,让外卖小哥工作后能够有个安静休息的地方?”他一一记录问题和建议,向上反映。

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