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　　8月16日，百色市右江区疾病预防控制中心通报称，该区在主动监测病例中，发现1例基孔肯雅热病例，患者为轻症，目前患者已得到有效处置。8月19日，百色市右江区疾病预防控制中心再次通报称，8月18日0时至24时，右江区在开展基孔肯雅热疫情主动监测和排查工作中，发现本地病例6例，其中百城街道3例，龙景街道3例，患者均为轻症，目前所有患者均得到有效诊治。

　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。

　　《法治日报》记者注意到，事发海堤公路一侧即为1986年成立的江苏大丰麋鹿国家级自然保护区，是中国最早建立的麋鹿保护区之一，也是全球最大的麋鹿人工繁育和野化放归基地。据不完全统计，2023年1月以来，已有几十头野生麋鹿在该海堤公路上被撞伤亡。

尽管已经过去30多年，纳吉对这趟整整两周的旅程依旧记忆犹新：从布达佩斯到基辅、莫斯科、伊尔库茨克，再穿越寒冷广袤的西伯利亚前往北京。“火车一直在行进，夜晚漫长而黑暗，只有每天在俄罗斯小站停靠时才稍有变化。”她写道，“当火车穿越俄中边境时，一切都变了，变得更丰富多彩、生机勃勃——中国的喧嚣、灯光、气味和繁忙的氛围扑面而来。”

　　王岳与北京商报记者聊到邮票回收与售卖情况时表示：“一些收藏爱好者花一百多买的邮票年册，收藏几年后来市场上一问，现在才值几十块钱。所以大家都不愿意玩邮票收藏了。甚至有些国际包裹需要贴邮票，人家就来市场上买这种打折出售的‘半价票’，邮费至少省一半。”

　　2002年，中国与东盟国家共同签署了《宣言》，就通过直接有关当事方谈判磋商解决领土和管辖权争议，保持自我克制，不采取使争议扩大化的行动，增进互信，促进海上务实合作等问题作出庄严承诺。

　　中国驻英国使馆发言人13日表示，英方有关制裁是没有国际法依据的单边主义行径，中方坚决反对，已向英方提出严正交涉。英国政府罔顾国内国际民意，不断火上浇油，助长战事延绵不绝、生灵涂炭，致使和平更加遥遥无期。