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  “这个专业不追求所谓的‘天赋异禀’,而更看重学生是否愿意接受系统化的专业学习和实践训练。”姬彦红说,虽然婴幼儿发展的规律和知识并不难掌握,但每个孩子都是独特的,因此学生需具备观察和回应个体差异的能力,找到适合每个孩子的照护方式并给予个性化的支持。这既是专业人才培养的重点,也是对学生综合素质的重要考验。(人民日报海外版)

  个头1米7多,戴副眼镜,朱世龙给人的印象是精干。行走田间,路遇村中老人,他总要攀谈两句。在村里工作了15年,他对这片生养之地,了然于心。

  2020年,村里主导成立了成都井程农业开发有限责任公司,需要一名经理人。熟稔村里情况、满怀奋斗热情的朱世龙,进入了村委会的视野。最终,他被选聘为村集体企业的负责人。

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