(二)数字赋能教育教学改革行动。加强教育新型基础设施建设，深化人工智能、大数据等技术在教育教学中的应用，推动教学理念、方法和模式转型，提升教育教学质量。
“去年以来，伊犁哈萨克自治州已选派4批200名经济领域年轻干部赴江苏工业园区、生产一线学习锻炼。这些干部带回新疆的不只有江苏的经验做法，还累计促成1919家内地企业来伊犁考察，签订429个框架协议，落地274个项目，到位84.52亿元资金。”伊犁州党委副秘书长、江苏援伊前方指挥部综合组组长骆治纬说，第九次全国对口支援新疆工作会议以来，江苏援伊投入援疆资金63.36亿元、实施援疆项目401个，80%以上援疆资金投入民生、投入基层。
6.推进教师培养培训方式转型。教师教育相关院校要改革师范生课程体系，将数字教育相关内容纳入必修课程，增加人工智能应用、跨学科教学等方面的课程比重。改革培养模式，探索应用人工智能技术帮助师范生诊断课堂教学行为，指导及时改进。构建基于智能技术的见习模式，实时观摩中小学课堂、开展交流互动，提升实践能力。深化教师培训数字化改革，推进数据精准驱动、线上线下一体、理论实践融合的模式改革，提供个性化学习服务，带动教师研修常态化、机制化。
6月18日，工业和信息化部在官网公开征集《移动电源安全技术规范》强制性国家标准制订计划项目的意见。该标准新增或者加严过充电、针刺、挤压、热滥用等试验要求；同时准备提出正负极材料、隔膜、电解液等直接影响电池安全的关键材料要求；对锂离子电池、电池组、充电宝的关键生产过程工艺，也将提出新要求。
按预定计划，7月7日上午，山东舰航母编队将陆续返航离开香港。9时许，运城舰率先离开昂船洲军营码头，驻香港部队官兵和香港学生代表在码头送行。
华南师范大学学者华南抗战历史研究中心研究员吴佩军用四个“最”形容该名册：最权威的档案、最全的人员名单、最详细的人员信息档案、最核心的档案，是打开侵华日军“波第8604部队”和侵华日军细菌战部队大门的钥匙。通过它可以厘清“波第8604部队”的人员构成、机构设置和编制规模等基本史实，也可以通过分析和对照其他日军细菌战部队名簿，梳理“波第8604部队”和七三一部队、冈字9420部队等部队之间的内外关联和战时关系，进而厘清日军细菌战体系的构成特点，对全面揭示日军罪行极具现实意义。
12.推进管理改革创新。完善教师资格制度，将数字素养纳入中小学教师资格考试的考察范畴，高校教师资格认定中要将数字素养作为教育教学能力的重要方面进行考察。推动数据支撑的教师评价改革，推动实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展多维度的过程评价、增值评价和综合评价，促进评价结果应用于资格认定、职称评聘、评先评优等，提升评价的精准性，发挥评价对教师发展的支持作用。
2018年自然资源部成立后，钟自然任自然资源部党组成员，中国地质调查局局长、党组书记。直至2022年9月卸任。今年1月2日，即2024年首个工作日，其官宣被查。
