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　　令人意想不到的是，正是在这样近乎绝境的情况下，中国男篮硬是在决赛中将领先优势足足保持了三节之久。而这一切的背后，都与这支队伍“玩命的比赛态度”和“不惜一切的防守强度”紧密相连。

　　对美国男子跑酷自由式选手谢伊·鲁道夫来说，世运会就像是一场朋友圈的聚会。无论是不太会说英语的冠军、日本选手塩幡睦大，还是不参加这个项目的意大利选手安德里亚·康索里尼，以及中国队的富思达，都是他的好朋友。能交到那么多朋友，他认为“是这项运动最棒的部分之一”。

　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。

　　在碎片化信息的时代，要求读者能够全心沉浸在纸张油墨的图书之中或许是一种奢侈的期待，不得不承认的是，在当下书已经不仅是知识文化的载体，它也成为了一种生活方式、态度的装饰物，读者的独立思索和敏锐的见地未必能有，但从碎片的章句之中获得精神力量和情感共鸣的情况确实不少，在某种程度上，文创产品热销又何尝不是让图书销售艰难的出版商喘口气呢。如何看待“偏题”的书展？或许今年上海书展新闻通气会的一段问答可以给出回应：“如果上海书展能给读者带来更多的逛展乐趣和情绪价值，我们乐见其成。”

　　传承非物质文化遗产就像一粒种子，在10名河南籍大学生的心中生根发芽。当看到老师傅的手掌轻抚温润梨木版的瞬间，拓印的年画在阳光下渐渐显影时，大学生对非遗保护的心愿更加迫切。

　　河北雄安新区白洋淀，护鸟志愿者韩战桥每天下班后，背着相机、骑着摩托车到白洋淀边巡护。“你看，这是青头潜鸭，这是震旦鸦雀。”韩战桥展示着他拍摄的照片，“鸟类是生态环境的晴雨表。越来越多鸟类在白洋淀安家，说明这里的生态越来越好。”

　　美国对全球贸易体系最严重的攻击体现在导致WTO上诉机构“停摆”。作为“WTO皇冠上的明珠”，上诉机构以规则为基础，致力于解决成员国之间的争端。由于美国系统性地阻挠上诉机构新法官遴选，该机构在2019年12月因缺员正式“停摆”。