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如今，在秦皇岛汤河公园，那条蜿蜒的“红飘带”依然在绿色中舞动；在中山岐江公园，旧船厂的铁轨旁野草自由生长；在上海后滩公园，芦苇与茭白依然在净化着城市的水源。

 2025年6月，他在北京大学建筑与景观学院毕业典礼上曾以《回归肉眼凡胎》为题致辞，提出回归常识与正直，“‘肉眼凡胎’这个词听起来似乎平淡，甚至略带贬义，仿佛是对庸常、平庸的一种妥协。但我告诉你们，在这个充满挑战——全球气候变化，城乡社会转型、文明交替、尤其是AI迅猛发展的时代，对今天即将走出校门、走入社会、走向现实世界的你们来说，这四个字，恰恰代表了你们最稀缺、最宝贵的能力。‘肉眼凡胎’就是你真实地看到土地的模样，感受到水的气味，听到普通农民的叹息，触摸到草根的温度。是你用未经过滤的直觉、经验和身体，去丈量一个地方的真实，而不是只凭模型、参数、卫星图像和AI来做判断。”

　　为文化遗产注入科技生命力，让文物“活起来”，正是新时代守护文明根脉的新疆答卷。党的十八大以来，新疆深入推进文化润疆，以更加积极的姿态、更加有力的措施发展繁荣包括各民族文化在内的中华文化，文化遗产得到有效保护，文化艺术创作繁荣发展，公共文化服务体系日趋完善。

　　“你说我听”的理论讲授模式，难以与青年学生产生情感连接，学生也缺乏体验感和参与感。“为百位烈士画像”公益活动巧妙地将思政教育与专业实践融为一体，为学生提供了一个学以致用、在用中悟的有效途径。学生们不再是听课的受众，而是运用自身专业技能去完成一项具有重要社会价值和情感意义的活动的创作者和实践者。为了画得像、画得传神，青年学生需要反复研究历史、考证史料、理解人物，这本身就是一种主动探究和深度学习的过程。当运用专业技能被赋予“为烈士寻亲、为英雄立传”的神圣使命时，专业学习便超越了单纯的技艺锤炼，升华为一种承载着家国情怀与历史责任的价值观教育。思政教育的目的在于引导学生立德成人、立志成才，只有打动学生，才能引导学生。思政教育就是要善于发掘和利用那些能引发青年情感共鸣的“触点”，将抽象的理论、宏大的历史叙事与具体的人物、鲜活的故事紧密结合，让教育过程成为一次触动心灵的旅程，在潜移默化间实现价值引领。

　　2005年，一个牧民在阿勒泰市敦德布拉克河谷洞穴里，发现一处表现远古人类脚踏滑雪板、手持单杆滑雪狩猎的岩绘，经考证，这是目前世界上最早记录滑雪狩猎的遗迹。在布尔津县、吉木乃县，也有多处几千年前的滑雪狩猎岩画。国内外相关研究显示，人类至少在1万至2万年前就在阿勒泰地区使用滑雪板滑雪狩猎。

　　“挖掘海南本土历史文化、民俗文化、饮食文化，如东坡文化、渔家文化、黎苗文化等，可提升休闲农业的文化内涵和价值。”章汛深知，开发多样化休闲农业业态，包括共享农庄、休闲渔业、田园综合体、农耕体验、生态观光等，可满足不同消费群体的需求。

“鲜有哪位景观建筑师在国际上受到如此广泛的关注和认可，更不用说来自中国。他有一种特别深厚真挚的与土地的情感和理解，并发展出一种上升到国家尺度，全球尺度的城市/景观和自然的理论。”知名建筑师李虎对澎湃新闻说。