打造科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传播突破时空限制。围绕短视频内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营校园科普账号，鼓励他们将实验室日常、科学现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信息需求，让科学知识适配不同年龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养提升。
普通家庭里，孩子的很多事可以由家长代劳，但在德仁苑，黄梅生很注重孩子们的自主成长。自入住起，无论是洗碗、叠被，还是打扫卫生，孩子们都要自己动手完成。17年来，“大带小”已是德仁苑标志性的“家风”。“大孩子怎么做，小孩子眼睛看、手上学，潜移默化间就会了。”黄梅生说，这样的互助方式，不仅传递了生活技能，更重要的是也在无形中传递了良好的习惯和品质。
忙归忙，但晏红卫知道，大多数孩子与德仁苑的磨合时间不会太长。从一日三餐，到起居作息，再到学习安排，孩子们在德仁苑的生活既有规律，也有依靠。这样的照料，在普通家庭再正常不过，但不少困境儿童此前却可能很少体会过，这也能尽快消解他们的惊恐和无助。
据21世纪经济此前报道，民办本科院校招生有一个鲜明特点，就是生源主要来自省内，但各省生源规模差别很大，因此就容易出现民办本科院校招生冷热不均。
德仁苑地处分宜县锻压厂社区的宿舍楼之间。推开两扇铁门，一眼就能望到它的全部：一栋三层小楼、一排平房、一个院子。小楼一层是餐厅和活动室，二层三层是宿舍区；平房则分为办公室、食堂和门卫室等区域。
在建川博物馆川军抗战馆，一张留有弹痕的梳妆台静默地立在展厅内。它的所有者是成都大轰炸亲历者李幼霞，2000年，李幼霞老人及其家人找到建川博物馆，他们希望将这个老旧的梳妆台捐给博物馆，作为“成都大轰炸”的见证。
“要完善科技创新体系，积极对接国家战略科技力量和资源，优化完善创新资源布局，努力攻克一批关键核心技术，着力打造西部地区创新高地。”
“对于我们来说，这场官司赢了一半，也输了一半。”成都大轰炸亲历者后代杨小清多次前往日本，“赢的部分是日本终于承认‘成都大轰炸’的史实，输的部分是日本拒绝道歉，也拒绝赔偿。”
