我国学前教育依然是国民教育体系中的薄弱环节，投入保障、师资队伍建设、科学保教、规范监管等方面的体制机制还不完善，制约了学前教育的高质量发展。
尽管存在一些例外，但“被看见”的愿望十分普遍。这一点在流行文化中频频被提及，并且有研究支持这一观点。“去人格化”与孤独感有所重叠——感觉被忽视肯定令人沮丧，也会让人感到孤独，但它们并不相同。有证据表明，越来越多的人感觉自己被他人忽视、自己的声音没有被听见，这促成了一场未被察觉的紧急状况，一场无名者的危机。
“看见他人”是我们建立联结、构筑社区甚至开展民主的基础。在众多可能被“颠覆”的人类活动中，我们没理由将赋予生命意义的人际关系机械化。去人格化的危机是一种社会弊病，亟待人类干预，而非技术介入。
警方称，现场有“民众参与”协助将嫌疑人制服，嫌疑人本人未受伤，事件始于超市收银区附近，嫌疑人使用的是“普通折叠刀式武器”。
北京市规划自然资源委联合市气象局27日3时升级发布地质灾害气象风险橙色预警，27日3时至28日3时，延庆东部，怀柔大部，密云西部和中部发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的风险高(橙色预警)；延庆区东北部和东南部，怀柔南部，密云东部和南部发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的风险较高(黄色预警)；房山、门头沟大部，丰台、石景山、海淀西部，昌平西部和北部，延庆北部和南部，平谷大部有发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的风险(蓝色预警)，请注意防范。
“要坚持党中央对改革的集中统一领导，严格执行请示报告制度。要把准改革的战略重点和优先方向，合理安排改革举措的先后顺序、节奏时机。要把改革同经济社会发展更加紧密结合起来，推动标志性改革举措加快落地。要加强改革系统集成，增强改革政策取向一致性，主动评估对经济社会发展的影响，形成改革和发展的合力。”会议提出明确要求，为进一步全面深化改革走深走实提供了科学指引和行动指南。
习近平总书记深刻指出：“中国式现代化的内涵十分丰富，进一步全面深化改革也必然是全方位的。要全面协调推进各方面改革，力求形成整体效能。”
中国式现代化新征程上，统筹区域协调发展的分量更重。党的二十大以来，习近平总书记接连主持召开9场区域发展座谈会，从战略全局擘画区域协调发展新图景；成立中央区域协调发展领导小组，统筹区域重大战略、规划和政策；中央层面出台文件、各地区发布行动计划……党中央加强顶层设计，进一步完善体制机制，坚持以改革引领区域一体化高质量发展之路。
