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　　4.用“你愿意和我说说吗”发出邀请，体现尊重。把“质问”换成“邀请分享”，能让孩子感受到被尊重，减少压迫感，更愿意主动说出心里的想法。比如孩子突然说“不想上学了”，眼神低落。不要说“你为什么不想上学？肯定是又想偷懒！”改为“你说不想上学，听起来好像有心事，愿意和我说说是什么让你这么想的吗？”

　　到底该如何表达才能更好地促进亲子关系？8月25日，记者联系采访了西安市精神卫生中心儿少心理科医生刘婷。对方表示，其实只需将“为什么”换成更共情、更温和的表达，先安抚孩子情绪，再解决问题，就能快速拉近与孩子的距离，让他们主动敞开心扉。

此外，台北故宫博物院也藏有一幅宋人《七夕乞巧图》卷，描绘宫廷女性在露台设香案、陈瓜果、穿针乞巧的场景。画面中彩楼高扎，侍女捧针线、果盘穿梭，远处银河璀璨，牛女二星隐约可见，将天人相应的宇宙观与世俗仪式巧妙融合。 《乞巧图》中的“磨喝乐”：这种泥偶常被置于乞巧楼中，作为供奉织女的吉祥物，寓意多子多福。仇英《乞巧图》中供桌上的泥偶正是此物，反映了宋代七夕节物与信仰的结合。

　　8月28日上午，中国煤矿文工团召开干部大会，宣布文工团领导任命决定。经文化和旅游部研究决定，任命靳东为中国煤矿文工团（中国安全生产艺术团）团长。

　　8月27日电 国务院台办27日举行例行新闻发布会，会上有记者问，8月23日，台湾民意代表“大罢免”进行第二轮投票。岛内舆论认为“大罢免”失败、与美关税谈判受挫、台海形势紧张升高，导致赖清德施政满意度大幅下滑，两岸关系未来可能有所改善。请问发言人对此有何评论？

　　从吉林长春来到祖国南疆，白雨已经扎根教育一线7年，期间先后承担语文、数学、物理、历史、化学等学科的教学任务。他购置教辅资料，深入钻研教材内容，不断提高教育教学水平，积极为学生的课堂学习和健康成长整合资源、创造条件。他不仅在学业上严格要求学生，更注重培养他们健全的人格，当学生犯错误时，他总是通过悉心的交流引导学生自主反思，积累成长经验。

每逢结婚纪念日，父亲总要买一盆“象牙红”装点房间；结婚50周年时，他还用金纸剪了一个“爱”字贴在一个“红心”上，压在桌子的玻璃板下。这一天，也是钱天华最在意的日子之一。