31所院校中，横向技术服务和非学历培训到账经费在1000万以上的学校仅有13所，且500万以下的有13所，这与“本科学校设置标准”所要求的“横向技术服务与培训年均到账经费1000万元以上（文科专业为主的学校500万元以上）”的要求对比看，仅有14所院校达标，达标率不到一半。
新质生产力属于生产力范畴。作为新时代生产力的质态标志，新质生产力说到底还是劳动者运用劳动资料作用于劳动对象形成的创造财富的能力。这里的财富首先是使用价值范畴，而不是价值范畴。使用价值是具体劳动的结果，而不是抽象劳动的凝结，生产力本身体现的是人与自然的物质变换的能力，而不是人与人之间的社会经济关系。因此，不能把财富与价值等同。财富的创造是各种要素共同作用的结果，即各类生产要素及其组合形式的生产力的体现，具有鲜明的自然属性。劳动、资本、土地等生产要素都是财富生产的条件和源泉，但价值只能是以人类劳动为唯一源泉。价值的本质是在市场经济条件下社会生产中形成的人与人之间的经济关系，具有鲜明的社会属性。使用价值与价值的统一构成商品，但使用价值不同于价值；具体劳动与抽象劳动的统一构成劳动，但具体劳动不同于抽象劳动；生产的自然属性(生产力)与生产的社会属性(生产关系)的统一构成生产方式，但生产力不同于生产关系。在新质生产力中，全要素生产率大幅提升作为生产力质态进步的核心标志，是指具体劳动中要素及其组合在创造使用价值意义上的社会财富过程中生产效率的提升，而不是作为社会属性生产关系意义上的价值创造，不同于西方经济学“要素价值论”所认为的要素及其组合是价值创造的源泉。
“中华文化倡导不同文化间相互尊重、相互理解、相互包容、相互成就，孕育着各美其美、美人之美、美美与共等价值理念，彰显着中华民族海纳百川的博大胸怀和忧天下忧、乐天下乐的仁爱本性，是中国人整体思维和天下情怀在处理多元关系时的体现。”杨朝明表示，这不仅是对中华文明精神特质的具象化阐发，也为全球现代化语境下正确处理不同文明之间的关系提供了“实践性智慧”和价值支撑。
国家体育总局体育文化与体育宣传发展战略研究中心高端智库骨干专家、广州体育学院教授曾文莉告诉《环球时报》记者，体育具有较强的杠杆效应，以体育赛事表演为杠杆，能撬动城市基建、旅游、文化等，激活体育消费热情，推动体育产业能级提升，而这个杠杆的原动力主要是运动员尤其是明星运动员。
习近平总书记在《什么是新质生产力，如何发展新质生产力》中指出：“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系”；在《中国式现代化要靠科技现代化作支撑》中指出：“扎实推动科技创新和产业创新深度融合，助力发展新质生产力。”这些重要论述，是马克思主义唯物史观中国化时代化的重要体现。
大型科技股涨跌不一，万得美国科技七巨头指数涨0.42%。个股方面，特斯拉涨超4%，英伟达涨0.75%，苹果涨0.6%，谷歌涨0.57%，亚马逊跌0.13%，微软跌0.4%，脸书跌0.76%。
但总体来说，如小张、小王等多数普通学生对所学专业的兴趣并没有被成功“召唤”，且在现实的就业环境中进一步感受职本学历的逼仄——比如，央国企、考公考编单位及私企普遍认可度均偏低，职业本科不如普本好用或需明显解释成本，于是很快将所学抛弃。
一些看似“荒唐”的选择背后，是大学生在就业市场供需矛盾压力之下的适应性策略。一方面，随着经济的发展和行业的变化，很多曾经被视为“金饭碗”的专业已不再具备绝对优势，名校毕业生同样面临就业压力；另一方面，新经济形态提供了更多职业发展可能，如何平衡学识与实践经验成为新生代职场人的机遇和挑战。
