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哪怕我们一生也未能如愿达致“教育家”的高度，也要矢志不渝弘扬“教育家精神”，在“小老师”的岗位坚守“大先生”的担当。（作者为上海第二工业大学教师）

　　为了满足“出片族”的需求，也为了缓解旅伴间的矛盾，陪拍师这一新兴职业随之兴起——按小时计费，不仅提供拍照服务，还提供朋友式的限时陪伴。这一新职业在一定程度上缓解了同伴之间的紧张，也满足了人们对照片质量与情绪价值的双重需求。

　　在大陆多年，高嘉骏见证了福建中医药大学对台教育的发展：从1988年招收首位台湾学生，到如今培养近900名台湾毕业生，构建起本硕博全覆盖的培养体系。许多台湾校友通过捐资助教、牵线搭桥等方式反哺母校。

　　不只是外商投资中国，记者发现，中国对外投资也呈现出更加活跃和多元的趋势。基础设施建设、绿色发展、新能源合作成为中国对外投资的热点领域。

　　路透社13日称，新制裁包括衡水元展贸易有限公司和总部位于香港的恒邦微电子有限公司，理由是它们涉嫌或曾经参与“破坏乌克兰稳定”或“破坏或威胁乌克兰领土”。“美国之音”称，衡水元展贸易有限公司和香港恒邦微电子有限公司此前已被美国财政部制裁过。

　　“‘双师型’教师培养是职业教育的‘一号工程’，我们对职业院校‘双师型’教师发展的要求是，同时具备精湛的职业教育教学能力和较强的工程实践与科技服务能力。”河南省教育厅职业教育与成人教育处处长张家成说，近些年，河南创新培训方式方法，以国家级、省级培训为引领，层层传导、逐级落实，推动教师队伍整体素质稳步提升。目前，已建立起了国家、省、市、县、校五级培养培训体系。

　　学科专业设置是“前半程”的基础性工作，如何建设好新专业、提高人才培养质量这一“后半程”的工作更为艰巨。人工智能、新能源材料、量子信息科学等新兴学科，具有交叉融合性强、技术迭代快、实践要求高等特征，传统的“单一学科教学”模式已难以满足人才培养需求，必须从课程体系、实践教学、师资建设、协同机制等方面全面创新，构建适配产业需求、符合人才成长规律的培养体系。具体来说，对内，有必要更新教学内容、革新教学方法、重构课程体系、建强师资队伍、打破学科壁垒，推进人才培养范式深刻变革；对外，则要加强协同育人、深化产教融合，实现教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。