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　　需要注意的是，儿童舞台艺术创作必须摒弃一个误区：将儿童剧等同于“简化版”成人剧。不少作品满足于“可爱”“搞笑”“色彩艳丽”的表层效果，忽视了艺术的深度。这种轻视不仅剥夺了儿童欣赏高水平舞台艺术的权利，还可能导致他们的审美趣味被过度娱乐化，甚至让庞大的儿童市场份额被海外作品占领。

　　马尔代夫高等教育部部长阿里·海达尔·艾哈迈德则结合本国实践介绍了人工智能赋能下的数字教育的潜力，人工智能带来的教育数字化转型为小国教育带来新可能。“数字教育打破了地域限制，可以帮助边缘化国家弥合差距。”他介绍，马尔代夫已探索将人工智能、区块链和元宇宙技术引入课堂，以推动更加公平和包容的教育体系。

　　走进白玉县第二中学项目建设现场，食堂、教学楼等建筑已拔地而起，工人们正在紧锣密鼓地进行室内装饰装修、设备调试及校园绿化等工作。“新学校建成后，将提供1650个初中学位，覆盖白玉县16个乡镇，彻底缓解当地初中学位紧张问题。”白玉县教育和体育局白玉县第二中学建设现场负责人刘露坪称，新学校采用教学区、运动区、生活区“三区分明”规划，总建筑面积31827.75平方米，包含教学楼、学生宿舍、教师宿舍、综合楼及标准化运动场地等核心设施，规划开设33个班级。

中国驻印军的装甲部队成立了七个战车营和两个独立的保养连。钱林保被分配到保养第一连，该连的任务是修理和保养战车、汽车和兵器，全连约百余人，都是从国内招募的技工。每个连配备1名美军联络官、8名美军士兵，翻译官仅有钱林保一人。他每天的工作是，在连长与联络官沟通时担任传译，并填写需用器材登记表。闲暇时间，他会给战士们教授基础英语、唱歌，自己也会写信、看书、画图。

　　刘婷解释，沟通的关键原则是先处理情绪，再解决问题。孩子的负面行为往往是“果”，背后的情绪才是“因”。与其急着用“为什么”追问行为的“果”，不如先用替代话术安抚情绪的“因”。当孩子感受到被理解、被接纳，自然会放下戒备，主动说出原因，亲子沟通也会从“对抗”转向“合作”。

　　国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部会同国家粮食和物资储备局向河北、山西、内蒙古、山东、河南5省（区）调拨3万件中央救灾物资，支持地方做好抗旱救灾各项工作。

　　6月13日9时，国家防总针对广西、福建启动防汛四级应急响应，派出两个工作组分赴广西、福建协助指导；新增针对河北、内蒙古启动抗旱四级应急响应，并继续维持针对河南、山东的抗旱四级应急响应，两个工作组正在两省协助指导。