“我要到离群众最近的地方去!”青海省果洛藏族自治州甘德县柯曲镇海拔4080米,高寒缺氧,条件艰苦。2010年,已在甘德县人民医院工作14年的尼玛拉毛,主动申请调往条件艰苦的柯曲镇卫生院。
曾文莉认为,在职业选手商业价值充分释放后,其成功效应才会吸引更多的人群尤其是青少年从事网球运动,而这是中国网球经济发展的根基。
以“课程嵌入”贯通育人链路,增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力,必须深度融入人才培养体系,破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境,构建“知行合一”的育人生态。首先,知识重组,专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性,将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题,思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给,打破了传统学科的藩篱,使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性,实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次,能力贯融,专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果,更能够通过系统性实践过程,全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力,有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者,场域延展,专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环,项目前理论铺垫与价值引导,项目中实践探索与能力锤炼,项目后成果凝练及社会传播,形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。
科技赋能“靶向发力”,让文化传承“活”起来、旅游体验“智”起来。新质生产力深刻改变现代文旅产业的价值链与生态圈,科技感、数字化催生文旅产业发展新动能与惊艳蝶变。在重庆长江之滨,5000架无人机以天为幕、以城为卷,动态勾勒洪崖洞、长江索道等地标轮廓,将“新韵重庆”的城市IP演绎成全民共享的数字盛宴,累计观演超400万人次。科技不是文旅的附加项,而是向“新”而行、焕然一新,以“思想破冰”引领“行动破圈”,以观念更新、技术创新提升文旅“含新量”,深度嵌入产业链价值链生态链,有机渗入文旅产业创新发展的方方面面,成为驱动文化传承与旅游体验升级的核心引擎,塑造以智能交互、沉浸感知等为特征的新空间新场景新模式,增强文化产品的表现力、传播力和感染力,提升旅游服务的功能性、舒适性和便捷性。
2025年“七下八上”防汛关键期已落下帷幕。8月18日,水利部召开新闻通气会,总结前期防汛工作的成绩,也为后续防汛任务指明方向。尽管“七下八上”这一防汛关键期已经过去,但我国仍处于主汛期,极端突发事件仍有可能发生,防灾意识需常在,防汛之弦不能松。
沃盥、熏香、洒酒、鞠躬……一系列传统礼仪让营员们真切触摸到千年诗魂的温度。齐声吟诵《静夜思》时,不少孩子眼含敬意。“我们不只是读诗,更是在体验一种文化心跳。”领队老师窦蒨说。
张先生说,因为网球人群的增多,网球运动关联经济也更加活跃。球衣、球袜、球包以及打球的各种装备和周边产品,包括网球训练课都在走俏。比赛数量的增加,更是提升了各地运动场馆的利用率。