济南素有“泉城”之称,近千处泉眼遍布城市大街小巷。其中,趵突泉、黑虎泉、百脉泉等七十二名泉最负盛名,乾隆皇帝御封的“天下第一泉”趵突泉居于首位。趵突泉水位常被视为中国北方气候水文环境的标尺。
如今,当人们阅读萨特论自由,一如阅读波伏娃论压迫的隐蔽机制,克尔凯郭尔论焦虑,加缪论反叛,海德格尔论技术,梅洛·庞蒂论认知科学,有时会觉得是在读最近的新闻。是的,尽管历史的潮流滚滚向前,但大师们的思想仍有价值,不是因为他们是对的或错的,而是因为他们始终关注着现实与人生。而在萨特所留下的关于自由的丰厚遗产中,他对于写作的态度与思辨尤其发人深省。在他看来,每个人都是无缘无故地被抛入尘世之中,会时常感到自己的无用和多余,所以他要为自己的存在找寻某种意义。萨特试图用一生的实践证明:书让他获得生命——在别人的词语、句子和作品成为他自己的词语、句子和作品时,他找到了自己存在的依据和意义。于是,萨特在晚年的自传体小说《文字生涯》(1963)中振聋发聩地写道:“我写作,故我存在。”
中医把中暑分为阳暑和阴暑。阳暑主要是指因为在高温、通风不良、湿度较高的环境下长时间劳作所致病症,主要表现为头晕、头痛、胸闷、口渴、多汗、心悸、面色潮红等。阴暑是指“暑热在内、寒湿在外”,通常是因为错误的方式解暑而引起。如从高温的户外突然进入冷气大开的室内;出一身汗之后立即洗冷水澡、喝冷饮,引起皮肤毛孔收缩、身体难以散热而中暑。中暑者主要表现为畏寒头痛、发热无汗、鼻塞流涕、口渴咽干、四肢酸痛、胸闷恶心和呕吐腹泻等症状。
2017年,澎湃新闻记者通过上海第二工业大学副教授、同为“渐冻人”的朱常青介绍,认识了冯锦源。在此后每年“世界渐冻人日”前后,记者都会前往冯锦源家中探望他,聊聊这一年来的变化。
“师—生—机”三元协同的课堂新模式,生动呈现了未来教育的全新可能。在未来课堂里,教师转型为学习生态设计师,学生“进化”为自主知识建构者,人工智能成为催化认知跃迁的“超级杠杆”。
北京第二外国语学院旅游管理系主任宋昌耀认为,高考毕业生刚经历高强度学习,亟须旅游释放压力、放松身心,因此文旅产品应提供轻松愉悦的体验;同时,他们怀揣憧憬与不确定性,文化类产品和研学项目能满足其探索与成长需求。
“一笔一画就像画家提笔画上去的,这是目前我在影片中都看不到的地方。”“90后”台湾旅游博主赖毅颖难掩激动,他说,“看到七彩丹霞非常震撼,此行让我心胸变得开阔,这里的景色也想分享给台湾的朋友。”
今年,米吉提的14岁孙子去四川参加了集训,有志于成为职业运动员,祖孙三代接续传承着足球梦想。尽管年逾古稀,米吉提仍精神矍铄,奋斗在足球教育的一线:“我把足球放在心里最重要的位置,对足球的喜爱会持续到心脏停止跳动的最后一刻。”(完)