我刚刚讲到网红知识分子,他们不是没有可取之处。他们重视情绪价值,重视叙事,重视人际关系的培养,这个拿到教育上是非常有意义的。教育是什么?不仅仅是知识的灌输,更是关系的培养,包括我们讲传道授业,“道”是一条路,路是过程,是旅行。古往今来,教育的初心就是旅行,旅行就是组队打怪,组队过程当中,老师是一个领导者,我们是一个团队。以前老师是高高在上地往下灌输,今天不行。今天老师的角色更像是伴读,陪伴者,或者叫陪练,但是也要带一些向导,因为你对“路”更熟悉。我很喜欢“路”这个词,路不止有一条,学生很喜欢“点”,你也要跟他讲这个“点”到“点”之间的路,而且从一个 “点” 到另一个 “点” 的路不止一条,如果光注重结果,就看不到一条一条的路,而老师是有他的优势的,这也是一个面向思维的教育。今天不是面向结果,而是面向过程、面向思维,尤其是批判性思维。
2021年7月1日,中国共产党百年华诞,新时代领航者在天安门城楼上,高举右拳发出历史强音——“伟大、光荣、英雄的中国人民万岁!”
这个时候怎么办?我前不久接受了腾讯研究院的一个采访,我讲到后来讲了一句话是“要相互拯救”,采访者之一是一个90后,他说听了以后非常感动,认同相互拯救。毕竟老的一代还拥有主宰的权力,年轻一代对付你的方式很简单:“对对对,是是是,好好好”,态度诚恳,坚决不改。现在的年轻人都是这样,他最讨厌三种人,一是老师,二是父母,三是领导。因为他们代表了权威。他们不会直接顶撞你,不会跟你说 “这是我的方案”。他们会用他们的方式。但是这不是最好的方式,我觉得还是要相互理解,特别是年长一代,最重要的是倾听,倾听最重要。
最后回答你刚刚的问题,关于狐狸与刺猬,这是英国大思想家以赛亚·伯林提出的,他借用古希腊一个寓言:“狐狸有多知,刺猬有一知。”狐狸是发散性的思想家,什么都懂一点,但没有体系;刺猬只认自己那点知识,却建构了一套体系。在我看来,学院专业领域大部分都是刺猬。很多一流学者在自己的专业领域学问极高,可如果问他专业领域之外的问题,他可能会非常无知,连常识都不知道。这就是刺猬。狐狸什么都知道,什么都能谈。从长期的公共空间来看,也许更需要狐狸型的学者,因为他有多知,更适应公共空间的知识系统,可能没那么专业,但比较大众。
井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神……2021年2月,在党史学习教育动员大会上,习近平总书记勾勒出百年征程的精神谱系。
穆伊兹表示,祝贺中国即将成功完成“十四五”规划,取得举世瞩目的发展成就。中国有着深厚的文化底蕴,倡导构建人类命运共同体,在当前动荡国际形势下给世界带来稳定性。马中关系紧密,树立了不同大小国家平等合作的典范。马方感谢中方长期以来对马经济发展和民生事业的帮助。马方坚定奉行一个中国原则,愿同中方拓展贸易、投资、住建、旅游等领域合作,加强在上海合作组织等多边机制内的协调和配合,共建马中命运共同体。
与摩根士丹利一样,A股上市公司调研已成为各大外资金融机构研报背后不可或缺的“必修课”。今年以来,外资对A股公司的调研节奏显著提速:截至目前,年内已有680家外资机构累计完成A股公司调研超5620次,其中多家机构的调研频次更是突破100次。