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去海外留学时,我研究的主题还是和西藏有关,主要是高海拔植物的多样性分布格局。特别是不同海拔下植物多样性的组成变化和背后的生态因子关系,这是我硕士论文的重要内容。研究这一课题的时候,我脑海里经常浮现出自己小时候在野外看到高山植物时的场景。
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从旅游,到旅居,再到定居,旅居产业全链条多点开花。2024年,云南建水共接待旅居客12万人,实现旅居总花费9.6亿元。今年上半年,建水县旅居市场呈现强劲增长态势,累计接待旅居游客7.65万人次,旅居花费11.09亿元。
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产学研齐发力。美国创新创业教育的迅猛发展,离不开产学研“三巨头”的协同发力。高校是“课堂”,企业是“导师”,政府是“后台”,三者高效协同、深度合作、同向发力。比如,辛辛那提大学的“产学研结合”模式,让企业直接参与课程设计,学生在真实项目中学习;百森商学院的“创业实践”模式,让学生在模拟市场中“实战演练”;哈佛大学的“校企合作”模式邀请著名企业的资深专家担任专业顾问,深度参与课程体系建设和教学改革,顾问团针对人才培养的目标、就业方向和教学模式提出具体建议,高校和企业在深入的融合碰撞中培养出产业发展转型的创新创业人才。这种产学研的深度联动和协同发力,让创新创业教育不再“纸上谈兵”,而是“落地生根”“开花结果”。学生不仅能“学”,还能“做”;不仅能“想”,还能“干”。
然而,野外采样并不是每次都有收获。还有一次,我和同伴在野外徒步了十几天,一直在海拔5000米以上的地区开展采样。明明是我们认定适合某种植物生存的环境,但一直找不到相关样本。