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　　东方金诚首席宏观分析师王青指出，LPR报价连续三个月保持不动，主要源于上半年宏观经济稳中偏强，短期内通过引导LPR报价下调强化逆周期调节的必要性不高，当前处于政策观察期。

　　大学阶段正是培育素养、积累经验与探索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓励学生通过跨学科学习、多样化实习、竞赛挑战及创业实践等途径大胆探索、反复验证，在动态调整中不断发掘自身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长为兼具创新精神与实践能力的新时代高素质人才。

　　习近平总书记在全国教育大会上明确提出“思政引领力”，并将其置于中国特色社会主义教育强国“六力”之首，为落实新时代立德树人根本任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引领力的主渠道和主阵地，其核心使命在于铸魂育人。这要求高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与实践育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。

　　据了解，头茬再生稻收割后，留下一定高度的稻桩进行田间管理，稻茬会重新发苗、长穗，中间省去了耕地、播种、插秧等环节，还可以再收获一茬水稻，既可以减少工时和成本，也可以提高农田产量。

吸引青年人才集聚，这是临港新片区打造现代化活力新城的关键。庄青松用一组数据展示了临港“招人引智”的成效：2024年全年，新片区人才引进、落户超4.3万人，增长36.4%，继续保持增长态势。

这家公司的创始人、实控人为谢昌杰。早在2001年，谢昌杰在中芯国际担任设备工程师。2002至2020年，他先后在德仪、大昌、启扬、特仰等公司任职，负责多个国际顶级密封品牌的销售与技术应用，带领团队实现密封产品在中国市场长期占据领先市场份额。深耕半导体领域20余年后，谢昌杰决定自主创业，并将创业方向定为国产化率几乎为零的半导体级全氟醚橡胶。

　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核心在于将抽象的价值理念转化为具象的行动载体，通过精心设计实现价值认同的深度内聚。一是项目主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍边等重点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际问题的过程中，深化对使命担当的理解。二是项目情境承载价值体验。项目式实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实践转化、知识向能力跃迁的梗阻。三是项目反思促成价值内化。将结构化反思机制贯穿于项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判反思，将外在的价值规约内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的信仰根基。