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  这是实实在在的举措。建立健全义务教育教师工资待遇保障长效机制,将乡村教师作为重点;推动乡村教师职称制度改革,设置正高级职称,打破乡村教师职称“天花板”;尊师惠师公益行动开展,围绕医疗健康、文化提升等推出系列服务。

  资源不足,条件艰苦,但不能放弃任何一个孩子!40年里,作为班主任,刘玉忠用自己的积蓄帮助经济困难学生;作为数学教师,用知识照亮少年前路。学生中,走出了从事科研的博士,也有回到家乡投身教育的新一代教师……

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