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　　通知指出，近年来，四川凉山、贵州毕节等地施工工地遭遇洪涝地质灾害，造成重大人员伤亡。近期，河南南阳、甘肃白银等地又发生局地暴雨洪涝造成野外建设工程施工人员群死群伤事件，暴露出一些地方、部门和单位风险意识淡薄、防汛责任不落实、预警“叫应”不到位、转移避险不及时甚至“假应答、假转移”等突出问题，教训十分深刻。要清醒认识当前防汛救灾面临的严峻复杂形势，充分认识做好施工工地安全防范工作的极端重要性，坚持人民至上、生命至上，坚决克服麻痹思想和侥幸心态，以“时时放心不下”的责任感切实把防汛责任措施落实到每一个工地、每一间工棚，牢牢守住不发生施工人员群死群伤的底线。

魏然：这是一个非常值得关注的问题，也关联着上面的话题。20世纪拉美的诸多实践在今天的延续有何意义？20世纪革命的理论与实践在当前新一轮政治变革中的意义是什么？

　　“我最喜欢的是室内攀岩，挑战成功后不用转身就直接纵身跳下，那种畅快的感觉太奇妙了。”今年9岁的雷恩博(Rainbow)这几天随团游览了广东不同的城市，在她眼中，广东的美食令人回味无穷，居住的房间干净整洁，人们穿着得体，热情友善，尽显现代都市的文明风貌。

魏然：这其实是一个非常有意思的观点。我们最近还在翻看一本关于哥伦比亚的专著《哥伦比亚：被殖民，被全球化》。“Globalizar”是一个西班牙语动词。这里的“Globalizar”意思是“被全球化”，并不是主动地参与全球化，也不是所有人都能从全球化中受益。今天看来，甚至在美国国内也有很多这样的质疑。拉美国家更是如此。它们被卷入全球化进程的感受，与我们过去二三十年间受益于全球化的体验有很大不同。为什么呢？因为我们是以一种审慎、逐步的方式参与全球化，而拉美则是在一开始就深度、缺乏自我防卫地卷入这一进程——全球化就是从拉丁美洲开始的。对他们来说，这种深度参与有时带来一些他们无法掌控的后果。

　　通过互动和自画像等方式，专家发现孩子们自信、自尊方面存在不足。个别孩子习惯接受捐赠而非努力争取，发言声音小，自我意识差，有讨好型人格倾向，且普遍绘画能力较低，自我认同和价值感较差。针对这些问题，李琳廷和白芳芳现场进行心理干预和疏导，还整理出涵盖“情绪安抚、建立自信、人际交往、自我认知、加强锻炼”六个版块30条内容的心理疏导“执行手册”，供福利中心工作人员和心理老师后续使用。

　　绵阳拥有中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心等国家级科研院所18家，国家级创新平台25家，全社会研发经费（R&D）投入强度位居全国前列。

　　他曾任清华大学电机工程与应用电子技术系主任，党委教师工作部部长、人事处处长、人才资源开发办公室主任，副教务长、教务处处长。