自 2016年起，河南便建立起 “双师型” 教师培养培训基地动态管理机制，每4年在该省高校、龙头企业、优质职业院校中公开遴选认定基地，并依据年度绩效考评结果进行调整优化。基地培训采用 “理论 + 实操” 双线并行模式，其中理论教学 15 天、实践教学 30 天，总课时不少于 360 学时，确保教师 “学懂弄通、练精练熟”。
用“试用期合同”替代劳动合同，对员工进行超长试用；用“劳务合同”“实践协议”等替代劳动合同，达到去劳动关系目的；让员工雇员工为公司所用，或是法定代表人以个人名义雇人为公司工作；把工作地点、工作内容从未变化过的核心岗位员工悄悄变成其他公司的派遣工……近期，工人日报推出系列报道《破除“障眼法”，构建和谐劳动关系》，报道了某些用人单位为了逃避用工责任而采用的种种模糊劳动关系伎俩。
【案号】最高人民法院(2024)最高法知民终456号、重庆市第一中级人民法院(2023)渝01民初303号〔某地第五建筑工程集团有限公司与建某混凝土有限公司横向垄断协议纠纷案〕
河南着力打造“双师型”教师队伍，广大职业院校依托企业资源开展培训，引导教师在校企合作过程中，走进生产一线提升技能，快速掌握行业前沿技术，进而反哺课堂教学。
早早便开始牵头设计《内经选读》线上课程的高嘉骏，在面对人工智能(AI)对教育、医疗行业的挑战时坦言，毫无“危机感”。“AI是助力而非替代，关键在于使用者的水平，这也督促我们不断提升自己。”
留住家乡味道，正是夫妇二人的愿景。“唯有记录才能留住，才能传承。”豫鲁说，“我们坚持拍摄视频并复刻五湖四海的家乡菜，无论是否美味、是否正宗，这些藏在味蕾深处的情感，是一代代人忘不掉的根。”(完)
在了解到该园区实现沪滇双城联动，以南亚东南亚市场为依托，联合打造中老、中越、中缅示范边境经济合作区后，在泰国的田景璨感慨道：“家乡的发展速度令人惊叹。此次参加世界云南同乡联谊大会，深感责任在肩，未来，我会竭尽所能，向泰缅地区侨界及各界友人讲述云南故事、中国故事，希望通过分享抓住发展机遇，实现互惠共融、共建同享。”
曾文莉说，“要发展网球经济和其他体育经济，我们要思考一下，是否已将体育产业充分市场化，运动员的商业价值是否已充分释放，对体育产业、体育经济的杠杆作用是否已充分发挥。”她表示，“我们应该为明星运动员的商业活动营造更好的舆论环境、政策环境和制度环境。”
