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(三)教师发展模式数字转型行动。统筹推进师范生培养和教师研训的数字化转型，促进教师自主学习和个性发展，构建名师引领、协同提升的良好生态。
在园区的另一侧是杨靖宇纪念馆。目前，纪念馆正在修缮施工，预计再过一个多月将重新对外开放。修缮后的纪念馆继续陈列东北抗联将士当年使用过的物品和珍贵照片，同时，还将借助AR等新技术手段，让观众仿佛穿越时空，回到那段革命岁月，深刻感受到抗联战士们不屈不挠的战斗精神，让红色基因可感可触。
蔡奇说，新征程上，要深入学习贯彻习近平总书记关于中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的重要论述，大力弘扬伟大抗战精神。要坚定不移坚持中国共产党领导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”；坚定不移推进中国式现代化，发扬斗争精神、锐意开拓进取；坚定不移加强中华儿女大团结，携手创造民族复兴美好未来；坚定不移维护人类和平正义事业，推动构建人类命运共同体。要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定信心、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而努力奋斗，为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大贡献。
“有力出力”“有钱出钱”“父送子、妻送郎，兄弟相争把兵当”“今朝不吃糖，将钱去救国”……社会各界迸发出的抗日热情和力量，如潮水般汇聚成波澜壮阔的抗日洪流。
7月7日，在广东省档案馆，一份来自日本国立公文书馆的“波第8604部队”名册经由日本学者松野诚也捐赠首次完整出现在国内。二战后，“波第8604部队”名册被日本列为军事机密保存多年，部队组成和人员部署均为重大保密事项，迫于各方压力，于2025年5月14日向外公布《波第8604部队留守名簿》。这是目前所能看到的唯一一份关于该部队人员情况的核心档案，是侵华日军华南细菌战最为重要的一手档案史料。
打打谈谈的过程中，抱有和平幻想的国民党当局一再忍让，日军借机增兵，步步紧逼。到7月25日，陆续集结至平津的日军已达6万人以上。
12.推进管理改革创新。完善教师资格制度，将数字素养纳入中小学教师资格考试的考察范畴，高校教师资格认定中要将数字素养作为教育教学能力的重要方面进行考察。推动数据支撑的教师评价改革，推动实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展多维度的过程评价、增值评价和综合评价，促进评价结果应用于资格认定、职称评聘、评先评优等，提升评价的精准性，发挥评价对教师发展的支持作用。
