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整体而言,实习作为一项冷暖自知的社会初体验,不同人会有不同的评价。有人在繁忙的业务中积累经验,觉得比上课学得有用,但也有人意识到校园的节奏更适合自己,“想回去把书读烂”;有人在大城市独居、拿到薪水后感受到独立的快乐,也有人在倒贴租房后明白了漂泊的辛酸。

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  波黑民政部部长杜布拉夫卡·博什尼亚克也持类似看法。她表示,人工智能的价值在于帮助教师,而不是取代教师,教育的核心依然是人。但是,对于在教育领域应用人工智能这一议题,她认为,与其担忧人工智能的替代作用,不如着眼于如何让它赋能教师和学生,让人机协同扩展教育的边界,而不是削弱人类的思维能力。

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