第一个阶段是到2027年，率先实现人工智能与6大重点领域广泛深度融合，新一代智能终端、智能体等应用普及率超过70%，智能经济核心产业规模快速增长，人工智能在公共治理中的作用明显增强，人工智能开放合作体系不断完善。这一阶段，强调要在重点领域实现突破性应用。未来一到两年，正是人工智能落地的关键窗口期，要汇聚全社会资源力量，聚焦科技、产业、消费、民生、治理、全球合作6大领域，形成发展合力，推动“人工智能+”打开局面，取得实效。
李清照在《词论》中明确提出“词别是一家”，这个“家”的核心便是音乐性。她要求词必须“协音律”“可歌”，既反对苏轼那样破坏词乐韵律的“跨界”，也不满柳永过度迎合市井的“俗化”。同时，李清照还详细阐述了优秀词作的标准。她认为词应该配合特定词牌进行演唱。进一步明确词的审美要求，如“勿破碎”，有铺叙，讲“故实”，要高雅典重等。
宋代文人虽爱听闺阁女子唱词，却极少将女性视为创作主体。苏轼虽赞赏朝云唱词的悟性，却从未将其视为创作同道。李清照偏要打破这种成见。她在《词论》里直言不讳地批评张先、宋祁等人的词作“破碎”，认为晏殊、欧阳修、苏轼等北宋文坛举足轻重的前辈之词为“句读不葺之诗”，指责柳永“词语尘下”，甚至讥讽王安石和曾巩等人只会作文章，一旦作词就会引人发笑，认为秦观“专主情致，而少故实。譬如贫家美女，虽极妍丽丰逸，而终乏富贵态”。这种横扫千军的气魄，恰似李八郎开嗓时的震撼力，给词坛投下了一颗惊雷。
“活动的氛围很好，大家通过互动游戏很快‘破冰’，玩到了一起。”金门青年蔡毅凡表示，她身边也有不少“两岸夫妻”，相处都较为融洽。
从项目特点来看，工艺先进、技术高端、绿色环保等关键词也不难想到，这些跨国巨头本身就是相关领域的佼佼者、领头羊，它们在广东的落子，正是其全球战略布局中的重要一环。
从教二十余载，陈静深耕课堂教学，开创了“乐•活”语文育人课程，带领学生用朗诵、写作、表演等方式感受学习乐趣，让学生乐在其中、学在其中。课堂外，陈静开设“悄悄话信箱”，架起师生间的沟通桥梁，为学生提供温暖陪伴的同时，全面了解学生成长需求。每周五她还组织学生参加“超人静约你来喝下午茶”活动，师生盛装出席，共品“勇气茶”“进步茶”“英雄茶”，让每一个孩子都被看见。
南洋华侨机工回国服务团3200多名青年奔驰在滇缅公路上，承担运输国际援华物资的重任，为抗战筑起一条“不沉的补给线”。美国援华空军部队——飞虎队中也不乏侨界人士的身影，2000多名队员中，有九成左右是美籍华裔。
“置身于热带雨林中，万物和谐共生的理念真正具象化了。”菲律宾菲中电视台记者周林楠感叹道，看似杂乱的丛林自有一套运行法则，对于普通人来说，也许尊重生命、不去打扰就是对热带雨林最好的保护。(完)
