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  “以前的学校建在村子中间,周围是农户的房屋和猪圈、鸡圈、羊圈,环境嘈杂、拥挤。”柏如珍回忆。为给学生创造安静、整洁的学习环境,学校决定整体搬迁。然而,搬迁过程中却遭遇教学楼紧缺、设备单一等难题。

  此次活动由北京市委教育工委、北京市教委主办,北京市学校德育研究会承办,主题为“为党育人 为国育才——大力弘扬教育家精神 铸魂育人 加快建设教育强国首善之区”。

  在讲到中华文明具有突出的和平性时,习近平总书记强调,这“从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权,决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人,决定了中国坚持合作、不搞对抗,决不搞‘党同伐异’的小圈子”。

  “联合镇项目是我参与过的乡建工程推进最顺畅的,当地政府的执行力令人印象深刻。”张孟珠如是说。她从联合梯田的曲线中汲取灵感,秉持“微改造、小投入”理念,相继打造出青银书吧、农耕文化长廊等特色空间,还创新引入“时间银行”互助机制,引导村民参与公共服务,搭建起乡村代际沟通的桥梁。

  这些年,从脱贫攻坚到乡村全面振兴,党和国家把更多目光投向了山区教育,山区女孩也不用再为“没学上”犯愁。但从“有学上”到“上好学”,依然任重道远——

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