毋庸讳言,幼儿教育版图已然重构。教师需求萎缩叠加国内同类院校大多专业相仿,同质化竞争激烈,幼儿师范专科学校及其他以学前和小学教育为主的专科学校,均面临前所未有的生存挑战。
青藏高原作为“亚洲水塔”和全球气候变化的敏感区,其环境动态监测对区域可持续发展具有重要意义。此次试验精准获取了大气组分、污染物分布、云三维微物理参数等关键科学数据,载荷种类多、测试数据丰富,将为青藏高原研究提供核心数据支撑,助力深度解析高原气候环境变化规律,为“亚洲水塔”及全球气候变化敏感区的动态监测与可持续发展奠定基础,为揭示高原生态系统奥秘提供全新视角。
长沙9月22日电(记者 袁秀月 曾玥 徐志雄)“来来来,拿了征友启事的朋友们,快来这边集合了。”9月17日,湖南第一师范学院(以下简称“湖南一师”)城南书院校区门口,一位身着长袍的教员正在迎接一群手拿“二十八画生”征友启事的青年学生。
“在致公党百年征程中,一代代致公党人用赤诚的爱国心,炽热的侨海情,与中国共产党同心同德,砥砺前行。”作为新时代青年致公党党员,致公党中央留学人员委员会副主任汪之涵表示倍感使命光荣、责任在肩。“站在致公党第二个一百年的奋斗起点,我将矢志不渝地做‘致力为公’的传承者、‘侨海报国’的联络者、‘科技创新’的践行者,勇于瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求,保持‘十年磨一剑’的韧劲,矢志追求科技新突破,践行致力为公、科技报国的初心使命。”
中央网信办有关负责人表示,本次专项行动聚焦社交、短视频、直播等平台,全面排查话题、榜单、推荐、弹幕、评论等重点环节,着力整治以下问题:挑动群体极端对立情绪。借社会热点事件强行关联身份、地域、性别等信息标签化、污名化炒作,挑动群体间矛盾。借影视作品、脱口秀、体育赛事等话题,鼓动“饭圈”粉丝群体恶意拉踩、攻击、谩骂或者组织批量举报投诉等行为。部分二次元群体、“喷系少年”组织煽动对立甚至“开盒”,或者教授买卖“开盒”技巧等。宣扬恐慌焦虑情绪。恶意虚构散布灾情、险情、警情等可能影响公共安全的突发事件,伪造发布政府部门公告。以“内幕消息”等方式,拼凑剪辑或者利用矩阵账号炮制传播经济金融、社会民生、公共政策等谣言信息。虚构歪曲事件原因、细节、进展等,发布“阴谋论”等耸人听闻的信息。编造“大师”“专家”等虚假身份、人设,围绕就业、婚恋、教育等领域“贩卖”焦虑带货卖课。挑起网络暴力戾气。策划、演绎打架斗殴、恶意刁难等剧本,宣扬“以暴制暴”。传播未经处理直接展示的血腥恐怖现场画面,或发布含有虐待动物、自残自伤等极端行为的刺激图片视频。利用AI合成、视频剪辑、图片拼凑等手段,渲染美化暴力行为,制造猎奇惊悚氛围。直播中以自残自虐、“打人挑战”、持械恐吓等噱头吸粉引流,组织线上约架,并实时直播双方线下侮辱谩骂、打架斗殴等场景。过度渲染消极悲观情绪。集中发布、片面鼓吹“努力无用论”“读书无用论”等绝对化、消极化论调。恶意解读社会现象,片面放大负面个案,借机宣扬厌世等负面人生观。通过炮制所谓热搜词、热门梗、表情包、语录段子等,过度自我矮化或者渲染颓丧消极负面情绪,引起跟风效仿。
在库车市的萨克萨克街道,有一条长1.2公里的龟兹小巷,这里住着400多人。曾经这里被称作“泥巴巷”,“垃圾靠风刮 污水靠蒸发”。经过街道干部和居民2年时间的改造,现在的龟兹小巷,已经焕然一新。
走进敦煌研究院“典范”“高地”建设成果展,国际合作成果分外亮眼。“敦煌文化环球连线”活动走进亚美尼亚、德国、俄罗斯、美国等16个国家,介绍敦煌文化,传播中国声音。依托“流失海外敦煌文物数字化复原项目”,收藏在英、法等国的敦煌文物在数字世界“重聚”。