5.用“如果是我，可能也会……”换位思考，深化理解。站在孩子的角度设想感受，让孩子觉得“你懂我”，建立情感共鸣后，再引导他们分享事情经过，沟通会更顺畅。比如孩子和同学吵架，回家后一直哭。家长不要说“为什么又和同学吵架？是不是你又做错了什么？”改说“和同学吵架肯定很难受吧，如果是我，被人误会的时候也会忍不住哭的。现在好点了吗？愿意告诉我发生什么了吗？”
3.用“你需要……吗”提供支持，传递关心。比起追问“为什么搞砸”，主动表达帮助意愿，能让孩子感受到关心而非指责，更愿意主动寻求或接受帮助。比如孩子沉迷手机，作业没写完。家长不要说“为什么又玩手机，作业不用做吗？”可以说“我看到你玩了很久手机，作业还没动，是不是遇到难题了？需要我陪你一起规划时间吗？”
待快递发出后，林某便以“地址错误”“临时出差”为由多次改寄，隐匿踪迹。随后，林某利用AI换脸软件提取居民身份证头像，制作出眨眼睛、张嘴巴、点头、左右转头等人脸动态视频，非法激活电话卡，再寄到“林阿海”指定的地址。
如今我们在央视“重温经典”频道中看到的，不仅是旧日回忆，更是二十世纪八九十年代电视剧创作的那份初心——对内容的敬畏。无论是《凡人小事》对社会现实的真诚反映，《渴望》中流淌的市井烟火与家庭温情，还是《编辑部的故事》里闪烁的深刻洞察，这些作品都是从生活中生长出来的故事。
“要完善科技创新体系，积极对接国家战略科技力量和资源，优化完善创新资源布局，努力攻克一批关键核心技术，着力打造西部地区创新高地。”
但也有少部分同学依然会寻找机会提升自己。虽然带教没有项目能让自己参与，但依旧可以通过观察来学习项目运转逻辑，偷水偷电不如“偷”点经验，给简历添上一笔。
“魏某对判决结果很满意，目前也换了一份工作。在这里也提醒广大劳动者，如果因患病导致不能适应现有工作状态或岗位时，应当及时向用人单位提出另行安排工作的申请，用人单位应依法履行相应法定义务。”魏某代理律师说。
8月27日电 据公安部微信公众号消息，防汛抗灾抢险是争分夺秒的硬仗，广大群众团结一心、多部门迅速响应，第一时间组织力量投入工作。然而，却有极个别网民为博流量，散布谣言，扰乱社会公共秩序。公安机关持续开展打击整治涉灾情、险情等领域网络谣言，今日，公安部公布10起涉灾情、险情网络谣言典型案例。
