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虽然部分企业数字化脚步走得较快，但美团研究院行业专家王珺指出，餐饮企业普遍存在经营理念滞后、专业人才匮乏和转型能力不足等问题。
【记者观察】从昔日“弯腰挥镰”到如今“开机”收麦，夏收“黑科技”映射“藏粮于地”“藏粮于技”战略落地生根，这既是农业科技创新的生动注脚，更是打好夏收攻坚战的坚实底气。
虽然AI能广泛搜集整合院校信息和专业分数线，但仍然有许多“信息差”是AI无法弥合的。韩蕊认为，一些涉及专业的未来发展和个人兴趣、院校的就读体验和周边生活环境等相对主观的信息，仍然需要自己从其他渠道了解。“有时候在社交媒体发帖询问本校的学姐学长也能获得很多关键信息。”冯宁说。
场地跟上，足球运动才能更好普及。官方介绍，喀什地区有足球场1005块，其中学校场地889块。现有116块社会足球场全部开放，各县市48个社会足球场建设项目也在推进。
党员的性别、民族和学历。女党员3099.5万名，占党员总数的30.9%。少数民族党员773.4万名，占7.7%。大专及以上学历党员5778.6万名，占57.6%。
小而美的“思政小课堂”，看似小而碎，实则不乏系统化与精密构建。以江苏常州“博物馆里的思政课”为例。常州市着力推动“馆校协同”工程，强化资源整合，通过深度馆校合作、聚合社会育人力量，创新性地将思政课堂延伸至博物馆，充分激活了文物“以文化人”的育人功能；作为常州市博物馆课程开发的探路者，三井实验小学与常州博物馆、常州教科院等单位联手打造“主题链式课程+实践体验”课程体系，系统化推动博物馆资源与思政教育的深度融合，让孩子们通过实地参观、专题阅读、展板设计、口述采访等形式，联通古今，传承文明。看似分散的“思政小课堂”，共同锚定的是立德树人的根本目标，凝聚的是思政教育的社会合力。综合而言，“思政小课堂”依托的是思政教育的“大系统”，盘活的是思政教育的“大资源”，从而让教育实践由量向质转变，发挥出“形散而神聚、分众而协同”的育人效能。
