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  早在20世纪20年代,时任校长马鹤天先生感于国家边疆危机,极力呼吁开展中国边疆和民族问题研究,成为现代边疆民族研究的先驱。30年代,兰州大学民族学研究的开拓者顾颉刚先生提出“中华民族是一个”的主张;80年代,谷苞先生三论“中华民族共同体”;到了90年代,杨建新先生提炼出“各民族共创中华”理论,并于2000年领衔创建了教育部人文社会科学重点研究基地兰州大学西北少数民族研究中心,形成了民族学本硕博贯通的人才培养体系。

  安徽西溪南村,这个有着1200年历史的古村落,保留着100余栋明清建筑。村民们主动参与古村落保护,组建创意社群,使曾经的古村落变成了“文化客厅”,村民在守护文脉中愈发坚定了文化自信。

  2009年12月,国务院常务会议明确加快推进淮河入海水道二期工程;2014年5月,这项工程被列入172项重大水利工程名录。从苏北灌溉总渠道到淮河入海水道,几十年跨度,淮河入海的背后,蕴藏着新中国成立以来几代水利人的青春足迹。

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  3.优化重组现有教育资源。推进城乡教育一体化发展,充分利用义务教育学校和中等职业学校闲置资源举办普通高中。通过购买、租赁学校周边闲置社会用房,为学校补充校舍资源,并按照校内同等标准加强配套管理服务。

马朝旭阐述了中方的原则立场,指出中美应坚持相互尊重、和平共处、合作共赢,落实好两国元首达成的重要共识,推动中美关系稳定、健康、可持续发展。马朝旭强调,台湾问题纯属中国内政,事关中方核心利益,中方敦促美方切实坚持一个中国政策,兑现所作政治承诺,以实际行动维护台海和平稳定。

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