“一方面，应当为特殊青少年建立融合教育体系，为有意愿也有能力随班就读的孤独症学生提供有力的制度支撑，通过融合教育培养他们融入社会的能力；另一方面，增加普惠性特殊教育的学位供给，为无法就读普通学校的孤独症学生兜底。”宋儒亮说，只有配套措施到位，才能让孤独症群体的法定受教育权真正落地。
全球环境治理彰显新担当。作出碳达峰碳中和的庄严承诺并付诸实施。成功举办《生物多样性公约》第十五次缔约方大会，推动达成“昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架”，启动运行“昆明基金”，有效提振全球生物多样性保护的信心。深入推进南南合作和绿色“一带一路”建设，为建设清洁美丽世界作出中国贡献。
学习历史、国学出身的赵晗，还将人文素养融入餐饮经营，从语文、历史、化学等多学科角度诠释汽锅鸡等云南名菜的文化底蕴；他主导的3.0版本明档店设计，让顾客直观感受云南食材的新鲜与制作工艺的精妙。
今年获奖的其他4名青年科学家为来自纳米比亚的恩达乌迪卡·穆伦迪莱尼、摩洛哥的穆尼娅·拉西里、塞浦路斯的基里亚基·米夏利杜、秘鲁的罗莎·巴斯克斯·埃斯皮诺萨，他们分别在推广STEM教育工作、高能物理大型国际合作、开创性方法发展乳腺癌风险预测工具及研究亚马孙生物多样性的工作而获奖。(完)
2012年，浦江创新论坛首创主宾国机制，主动将更多国家以更具分量的形式纳入进来。今年的主宾国是白俄罗斯共和国，而更特别的是，一年前，两国政府发布联合公报，表示将共同举办“2024－2025中白科技创新年”，继续扩大科技合作，支持科研机构、高等院校、企业之间的务实合作，鼓励建立联合实验室、联合应用研究中心、合资企业、高科技园区和其他科研机构。
具体措施包括：推动“家政+养老”融合发展，支持家政服务企业与社区养老服务机构紧密协作；鼓励有条件的生活圈建设专业养老机构；推动专业化服务向居家和社区延伸，提供日间照料、康复护理、精神慰藉等服务。
广州市特殊教育专家指导委员会委员戴榕也认为，不能一概认为所有心智障碍的学生都会对教学秩序造成干扰或不具备独立学习和生活的能力。她以“劝退”事件中的小立为例，这类孩子在孤独症群体中属于少数可以考取高职且智力水平和行为认知能力相对“拔尖”的轻度心智障碍人士，具备随班就读能力。
为了积累经验，赵晗曾经以招聘的名义到北京几家餐厅应聘，担任过大堂经理；朱海琴则做过普通的服务员，将最刁蛮的客人如何应对、推荐菜品有什么技巧等逐一学习。他们在实践中迅速摸索着餐厅管理的门道，开业之后也每天都在餐厅里写写算算、商讨运营战略，有时还客串一把服务员。
