“上海每两杯咖啡，就有一杯咖啡豆子来自这里。”虹桥进口商品展示交易中心副总经理朱菁所说的“这里”，指的是展示交易中心里的虹桥国际咖啡港。
“大先生”也是“小老师”，或许岗位平凡，却也身担大任。他们的每一个细小行为，都影响着另一个灵魂，下一代国民。“小老师”也要追寻大梦想，在每一个平凡的日子里，立大志、树大德、启大智、出大力、怀大爱、行大道。
记者获悉，为推动教育优质均衡向纵深发展，沙坪坝区将持续深化“教共体”改革。以教师队伍建设为例，当地将面向教师“引、育、管、用”等关键环节推出多项改革措施。通过强化教师编制统筹和调配补充，探索“编制周转池”“跨校竞聘”等交流机制，优化临聘教师管理改革，加大“高校招聘”和“英才计划”实施力度，建立“金牌教练”引进、培养和激励机制等，持续改善和优化教师队伍结构、促进教师合理流动和区域师资均衡配置。
从创新“双主体、双循环”模式到深化产教协同，从建强培训基地到完善政策保障，河南在“双师型”教师队伍建设中的持续探索，使得既能上得了三尺讲台、又玩得转各种实训场的教师越来越多。而“双师型”教师，就像一把“金钥匙”，能打开学生们通往就业的大门。
泉州市侨联党组书记、主席温锦辉表示，在中国人民抗日战争中，泉州籍华侨心系祖国，情牵桑梓，始终与祖国和家乡人民血脉相连、休戚与共。在中华民族面临生死存亡的危急关头，以陈嘉庚先生为代表的南洋华侨，高举抗日救亡旗帜，成立了具有重大历史意义的南侨总会，极大促进了南洋华侨的团结。在南侨总会的领导下，南洋侨胞积极响应号召，毁家纾难，踊跃捐输，组织南侨机工回国服务，以空前的爱国热忱和巨大的牺牲，有力支援祖国抗战伟业。
面向未来，提升学科专业设置的响应能力，有赖于进一步健全供需对接机制，通过建设国家人才供需对接大数据平台等，整合产业部门、用人单位、高校等多方数据资源，精准识别真正的急需专业，使学科专业设置更加有的放矢。与此同时，强化统筹协同，引导高校立足自身办学定位、特色设置新专业，避免一哄而上。
坚持因地制宜、科学抗旱，河库灌区及时开闸放水，增加流量，采取疏通渠道、维修涵闸等措施，做到远送多浇、有水可浇；引黄灌区根据抗旱需水情况，及时开闸放水，争取多引黄河水；平原灌区发挥机电井作用，采取有效措施保障机井通电，并组织投入各类排灌机械179.4万台，努力增加抗旱播种面积。丘陵岗区利用坑、塘、堰、坝等小型水利工程组织抗旱播种。夏播以来，全省累计抗旱浇水7977.3万亩次，播种进度与常年相当。
如今再一起出游，71不再把拍照任务交给丈夫，“这部分核心需求已经通过专业途径得到满足，我们终于能单纯地享受相处时光，彼此都轻松愉快。”
