然而，1939年欧洲风云突变：9月纳粹德国军队入侵波兰，第二次世界大战全面爆发。因官费断绝，滑田友陷入极度困顿之中。在德军逼近巴黎前，滑田友将《轰炸》泥稿等一批反战作品埋藏于地下室的煤堆之下。经过战火中的蛰伏与艺术淬炼，1946年雕塑《轰炸》问世后，其高度的艺术成就以及对战争罪行的无声控诉，引起同样经历战争创伤的法国观众强烈共鸣。这件作品被法国教育部收购，巴黎国立现代艺术博物馆打破仅收藏本土艺术作品的惯例将其永久珍藏，滑田友也成为第一位被编入法文版《世界美术百科全书》的中国人。
在上海，国际STEM教育研究所的建设正加快推进，这是联合国教科文组织在全球设立的第10个一类中心，也是其在欧美之外首个全球性一类中心。“国际STEM教育研究所是中国与教科文组织合作的重要成果，有利于中国提升科技创新人才培养质量。”中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威说，这也有利于中国与国际社会分享STEM教育理念与实践，为全球教育发展贡献中国智慧、中国力量。
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我国生态保护修复实践正在从量变走向质变。在理念层面，实现了从末端治理到源头防控、从单一要素到系统治理的转变。在制度层面，构建了法治保障、政策引导、市场激励相结合的治理体系。在技术层面，形成了天空地一体化的监测评估技术体系。这些进步不仅改善了生态环境质量，更重要的是培育了全社会的生态文明意识，为全球生态治理提供了中国智慧。
又如，西方经济学的许多理论是建立在中小规模国家发展经验基础上的，往往忽视国家规模对经济发展的深刻影响。我国作为一个拥有14亿多人口的超大规模国家，人口总量超过现有发达国家人口总和，要实现的任何人均指标，乘以14亿多，都将成为巨大挑战。比如，随着我国粮食需求刚性增长，端牢中国饭碗的压力仍然较大；随着人口结构变化，创造新增就业岗位必须付出更大努力；等等。这种超大规模难题，在西方经济学理论库中找不到答案。
“今年社区对接蕉城区总工会，办起了公益暑托班。”兰淑琴感慨，现在事务性工作少了，为群众服务的时间多了，社区还来了得力的帮手。暑托班、口琴培训班、社区工坊、假期法治课……兰淑琴介绍，在近邻党建指导员吴秀云的协助下，社区办起不少惠民活动。
“一个博物馆就是一所大学校。”曹宏建议，高校应聚焦学术性与教育性，深入挖掘馆藏资源的各类价值，提高博物馆展示和教育的理论水平，夯实文化资源活化利用的学术根基。同时，根据博物馆实际情况，突出自身特色，走高精尖发展路线，打造精品展示和特色博物馆教育项目。特别是应整合博物馆资源与学术研究成果，构建智能化知识平台，为学术研究和公众提供个性化服务，发挥好理论成果转化、新技术研发和应用示范作用。
兰州机场T1+T2面积8.9万平方米，去年吞吐量超过1700万人次，可以说不堪重负。乌鲁木齐机场T1+T2+T3面积18.48万平方米，需要承载超过2700万人次的吞吐量。
