近十年来，乌城小学教学质量逐年上升，在当地统考综合评比中连续名列前茅。2013年，方根水被评为全县(未撤县设区)“优秀教师”；2016年，乌城小学荣获南昌市新建区教体局“教育教学质量优胜单位”称号；前不久，方根水还荣获2025第二季度“南昌好人”称号。
连日来，受高温少雨天气影响，黄河流域甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等省（区）出现不同程度的旱情。针对流域相关省（区）旱情，黄河防总和水利部黄河水利委员会（简称黄委）第一时间分别启动抗旱四级响应和干旱防御Ⅳ级应急响应；自6月14日17时起，针对河南省启动干旱防御Ⅲ级应急响应；要求各相关单位落实落细各项抗旱保供水措施，做好旱情持续或进一步发展的应对准备。
作为“一带一路”税务学院·澳门的重要教学补充单位，横琴校区积极面向葡语国家(地区)财税官员开展税收知识培训和研讨交流，提供中国式现代化税务实践场景教学等多样化的学习资源，有力深化内地与葡语国家税务交流和合作，共同提升税收征管能力。
自 2016年起，河南便建立起 “双师型” 教师培养培训基地动态管理机制，每4年在该省高校、龙头企业、优质职业院校中公开遴选认定基地，并依据年度绩效考评结果进行调整优化。基地培训采用 “理论 + 实操” 双线并行模式，其中理论教学 15 天、实践教学 30 天，总课时不少于 360 学时，确保教师 “学懂弄通、练精练熟”。
在宇通技术骨干手把手的指导下，他们沉浸式参与机器人核心部件拆装、数控加工中心调试等实操训练，直面并攻克产线上的真实技术难题，同时将鲜活的生产案例转化为可落地的课堂教学项目。
河南省教育厅有关负责人表示，将把“双师型”教师队伍建设作为推动职教高质量发展的关键，打造一支以教育家精神为引领、名师辈出的“金师”队伍，以师资之“强”支撑职教之“优”。
推动社会层面更科学、开放地看待心理问题，关键在于将个体自主学习与专业心理干预有效衔接，不断完善社会支持体系。对此，既要鼓励年轻人以科学态度自学，比如推荐权威教材、规范培训课程等，让他们少走弯路。另一方面，要加速补上服务短板，扩大基层心理服务站点覆盖，降低公益咨询费用，畅通心理援助热线。
当“选手”成为“买手”，当“看客”成为“游客”，“跟着赛事去旅行”便水到渠成，演变为一种新的社会风尚。要持续释放体育赛事的消费带动效应，就必须顺势而为，打通制约文体旅融合的堵点、痛点，在延伸产业链、提升服务体验上下功夫，真正实现“赛后留人”和“赛后留客”，将赛事热度转化为持续的经济活力。
