“新的纹样和产品，真正做出来成为爆款的很少见。做出老少皆宜又带有年画特点的设计不容易，这需要几代人的观察与思考，现代社会发展日新月异，人们的审美变化较快。”白小豹说，核心是让传统纹样与现代审美碰撞出新的火花。
白小豹摩挲着手里的梨木版，指尖布满老茧，这是20多年来与刻刀、木版为伴的印记。传统工艺耗时耗力，年轻一代兴趣不足，更倾向选择轻松且收入稳定的职业，如今愿意沉下心来学手艺的年轻人越来越少。
十年间，赵岩从西部计划的志愿者成长为西藏自治区政协办公厅的青年业务骨干，户口也迁入了西藏。他见证了谢通门县脱贫摘帽、路灯亮起、集中供暖……也看见了藏族群众眼中的幸福光泽。
实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。
协同上下游。生态保护补偿制度建立健全，激发守绿护水的内生动力。安徽、浙江等24个省份，在新安江、赤水河等流域(河段)探索开展了跨省流域上下游的横向生态保护补偿，上下游、左右岸协同共治的良好局面正在形成。
当同一段历史在纪实与虚构的双镜中显影，我们得以窥见艺术表现历史的多种可能。如果说《里斯本丸沉没》用相对小众的纪录片让历史沉船浮出水面，那么《东极岛》的意义在于以更为大众的故事片形式扩大了历史的传播半径。两种影像互为补充，共同编织着集体记忆的经纬。
两支社会实践队探访朱仙镇木版年画这趟跨越数百公里的“寻根之旅”，在这群河南学子心中，化作了连接家乡故土与大学校园的纽带。纽带背后，是他们对木版年画文化传承共同的心愿。
经济日报北京8月18日讯(记者王宝会)国家金融监督管理总局近日发布今年二季度银行业主要监管指标数据情况显示，今年二季度末，我国银行业金融机构本外币资产总额467.3万亿元，同比增长7.9%。
