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  “单独开设科学教育专业能够突出科学教育的重要性,在科学教师的招录、评价和队伍稳定性等方面能够起到积极作用。但从学科设置的角度,对通过开设科学教育专业培养一线科学教师,我个人存在一定的疑虑。”陈征说,中小学的科学教育涉及生命科学、地球与宇宙科学、工程与技术等诸多学科,如果按照传统的专业建设思路,科学教育专业的培养计划难以涵盖所有学科。

  “我们应该通过支持科学教育领域的实证研究项目培养一批专业人才。”李秀菊解释说,科学教育研究要能更多地指导实践。我们要开展实证研究和教学实验,扎扎实实地研究课堂教学,研究中国孩子应该学习哪些科学概念,哪些概念在哪个年龄段应该掌握到什么程度,要让中国孩子在最合适的阶段学习最合适的内容。

  李秀菊认为,大量开展高质量的科学教育研究是科学制定课标、编写高水平教材的基础,这需要充足的研究队伍。而我国科学教育研究人才非常缺乏。

  承前启后、积厚成势的战略决胜期。从时间节点上看,“十五五”时期上承改革开放40余年的深厚积淀与“十四五”规划的深入实施,下启2035年基本实现社会主义现代化目标,承担着为人均GDP达到中等发达国家水平奠定基础的重任。据统计,2024年我国人均GDP达95749元(约1.34万美元),要实现2035年人均GDP达到中等发达国家水平(3万美元左右)的目标,需要保持年均4.5%以上的经济增速。这意味着“十五五”期间不仅要将经济增长速度保持在合理区间,更要在质的突破上实现历史性跨越,着力破解发展不平衡不充分问题,为长远发展夯基垒台、积厚成势。

  每周测量体重;成年人建议每周进行50分钟中等强度运动(快走、游泳)和两次抗阻训练;减少久坐时间,每小时都要起身活动;保证每日摄入12种以上的食物。

  2024年,河南新能源汽车产量达到68.1万辆,同比增长117.3%。与之相应的商品汽车铁路运输占比明显提高。郑州北车站作为承东启西、通南达北的巨型“物流中转站”,用于运输汽车的JSQ型车辆也成为车站解编作业的“重头戏”。

  中央政治局会议指出,我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大,长期向好的支撑条件和基本趋势没有变,中国特色社会主义制度优势、超大规模市场优势、完整产业体系优势、丰富人才资源优势更加彰显。“十五五”时期,充分发挥并持续巩固扩大我国在制度、市场、产业、人才等方面的显著体系优势,是应对挑战、把握机遇的坚实支撑。要保持定力、用好优势,不断激发潜力、化优势为胜势。

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