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　　9.丰富资源内容。围绕国家战略急需领域和教育改革发展重点任务，进一步汇聚教师发展优质资源，重点建设师德师风、数字素养培育、科学和工程教育、美育和劳动教育、心理健康教育等资源。建立优质教师发展资源征集遴选机制，加大优质资源开发与使用激励力度，引导社会力量参与资源开发，推进优质资源汇聚集成，构建多元参与、动态更新的教师发展资源体系。

　　从十一点到凌晨两点半，野猪一会儿钻进密林，一会儿在田间停留，与它相距很远的地方，有只狗狗始终在奔跑。雨夜“骚”气被冲散、道路湿滑难追踪，这是抓捕野猪最不利的环境，但狗狗们不想放弃。

　　从反腐败斗争经验看，只纠风不查腐，风腐问题都难以杜绝；只查腐不纠风，治腐效果也难巩固。深入推进风腐同查同治，将党风党纪硬要求变为硬举措、让铁规矩长出铁牙齿，方能向全党释放一严到底、寸步不让的信号，形成震慑效应。一方面由风查腐，深挖不正之风背后的请托办事、利益输送等腐败问题；另一方面由腐纠风，细查腐败背后的享乐奢靡等作风问题，双管齐下、分进合击，有利于不断巩固发展反腐败斗争压倒性胜利成果。

　　腐败问题不是凭空发生的，其先兆之一就是作风不纯。搞形象工程、政绩工程，靡费公帑背后可能隐藏权钱交易、利益输送；为了利用职权索贿、收受好处，该拍板时却故意拖延；“吃公函”“吃老板”，“吃”欲不止，随之而来的便是“拿”和“要”……享乐奢靡之风、形式官僚之气，与违纪不收手、腐败不收敛，显然大有关联。深入推进风腐同查同治，方能斩断由风及腐的传导链条，推动全面从严治党不断向纵深发展。

　　目前，麦盖提县1.35万户农户种植红枣，红枣全产业链产值达到56亿元。“十四五”期间，山东共投入援疆资金72.1亿元，实施455个大项援疆项目。

　　6.推进教师培养培训方式转型。教师教育相关院校要改革师范生课程体系，将数字教育相关内容纳入必修课程，增加人工智能应用、跨学科教学等方面的课程比重。改革培养模式，探索应用人工智能技术帮助师范生诊断课堂教学行为，指导及时改进。构建基于智能技术的见习模式，实时观摩中小学课堂、开展交流互动，提升实践能力。深化教师培训数字化改革，推进数据精准驱动、线上线下一体、理论实践融合的模式改革，提供个性化学习服务，带动教师研修常态化、机制化。

　　海口7月7日电 (张茜翼 黄方舟)“这些图案简洁却充满故事性，让我对黎族文化产生了兴趣。”6日下午，在海南大学国际学者学生中心，来自澳大利亚麦考瑞大学的刘家涵手持刻刀，专注调整角度，试图复刻一幅黎锦传统几何纹样。