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　　同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华说，希望通过此次交流会，进一步促进同济大学与民盟、兄弟高校和相关教育机构的合作与交流，共同为上海加速拔尖创新人才培养，加快三大先导产业发展和“五个中心”建设，为教育强国、科技强国、人才强国建设作出更大贡献。

　　怎么改？要动真碰硬，坚持有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点整治什么问题。《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》纳入集中整治的违规吃喝、违规收送礼品礼金、侵害群众利益、不担当不作为等11个方面突出问题，问题清单指出的调研扎堆、违规操办婚丧喜庆、违规发放津补贴或福利等问题，以及文件“红头变白头”、会议“大会变小会”等隐形变异作风问题，都是学习教育要重点解决的问题。

所以我们可能真的需要从那些我们曾经认为已经超越、已经过时的，像19世纪、20世纪反帝国主义、反殖民主义的经验中，重新汲取一些力量。而且我觉得现在确实需要一些直接、身体参与的行动。我们首先要在理论上进行转型，其次在更积极的层面上，要打破各种所谓的次元壁，或者是知识和文化的壁垒，进行更深层次的联结。

魏然：实际上这里面存在一个很重大的问题。全球范围内马克思主义的实践尤其是在苏东解体之后逐渐衰落。特别是在西方，大家就一下子不太敢直接讨论政治领域的核心话题，于是话题退回到了文化领域，逐渐发展成为文化马克思主义。然后你就会发现，政治真的很难讨论，因为一讨论政治，好像立刻就浮现出一些所谓重大政治领域的历史性悲剧或结构性缺陷，仿佛这些错误和缺陷都在讨论前提之中。接着，大家在文化领域就会觉得，好像有很多可以探讨、可以批判的地方，而且显得更加灵活。

　　中国共产党带领中国人民，不断书写站起来、富起来到强起来的奇迹史诗。在习近平总书记指引下，八百里太行，从正面御敌的抗战热土化作转型发展的关键阵地。

　　单看是“中”“小”“微”，聚沙成塔，它们就是经济韧性的重要支撑，是“推动创新、促进就业、改善民生的重要力量”。一如“千家万户都好，国家才能好”，中小企业好，中国经济才会好；中小企业有韧劲，中国经济才有韧劲。从这个角度更能理解，为何促进中小企业发展是治国理政的一项长期课题，必须紧抓不放、久久为功。

　　这本质上是一种商业欺诈，利用消费者“进口等于高品质”的刻板印象进行精准收割。更令人愤慨的是，不少“假洋牌”以次充好、虚标成分，消费者支付了昂贵的“进口溢价”，到手的却是货不对板甚至存在安全隐患的劣质产品。