澎湃新闻：匈中双语学校的学生曾收到习近平主席回信。在您看来，青年如何成为中欧间的“友谊使者”？今年以来，中欧青年通过社交平台掀起了所谓“互联网对账”的热潮，在您看来，这种源自网络的自发性行动，对中匈、中欧青年交流会产生怎样的影响？
7月16日，湖南庆泰烟花制造有限公司、浏阳市颐和隆烟花集团有限公司签下长沙市首张“湘林碳票”认购协议，分别认购了500吨二氧化碳减排量，完成10万元的碳票交易。两家企业负责人表示，购买碳票既是履行社会责任，也是响应国家“双碳”目标的具体行动。他们将企业收益反哺生态建设，探索“烟花燃放＋碳补偿”模式，推动花炮产业绿色转型落地见效。据介绍，自2024年起，湖南稳步推进“湘林碳票”工作。截至目前，“湘林碳票”已委托挂牌交易32.7万吨，实现交易1135宗，成交量3.167万吨，成交金额316.71万元；同时，全省通过湘林碳票抵质押融资合计超1300万元。
以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。
中国共产党在延安陆续创办了中国人民抗日军政大学(简称：抗大)、陕北公学等院校，一批批青年在此接受政治、军事、文化等多个领域的系统培训。
生存权和发展权是首要的基本人权。1948年通过的《世界人权宣言》为此提供了基本遵循。以此为起点，中国与非洲国家近80年来始终秉持平等互利、真诚相待的精神，以相互理解为基础，通过广泛深入的合作，在减贫、教育、医疗、基础设施建设等领域树立了南南合作典范，为保障和实现人人享有的人权贡献了中国智慧与非洲实践。
据省林业局相关工作人员介绍，目前在全国碳市场购买碳排放的主要有两种：一种是强制购买，如重点排放单位，这些单位都有碳配额，但超出的碳排放需要到碳市场购买；二是自愿购买，有些企业赚了钱，愿意承担更多的社会责任，也会购买碳排放。如浏阳两家花炮企业购买“湘林碳票”，就属于自愿。“湘林碳票”的推出，也为我省碳市场增加了新的交易品种。
彭泽县农业农村局相关负责人贾志新介绍，今年彭泽县再生稻种植面积为2.5万亩，通过推广高产优质品种、集中育秧、机械化插秧、统防统治等措施，头茬再生稻平均亩产超1200斤。
值得一提的是，2025年9月29日至2026年6月30日期间，韩国政府将对中国团体游客实施临时性入境免签政策。这一政策为中国游客赴韩国旅游节约了成本，也为两地人员往来提供了更多便利。
