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　　在贵州省安顺市第一高级中学的校史馆里和教学楼走廊上，可以看到不少印有先烈英勇事迹的宣传展板，1942年牺牲于滇缅抗日前线的柳树人是其中之一。

　　实行民主政治，发展军事、经济、文化教育和卫生事业；创办干部学校，为抗日前线输送干部人才；开垦荒地、兴办工厂，通过轰轰烈烈的大生产运动努力实现物资自给自足；开展战时文艺工作，创作《黄河大合唱》等大量优秀作品……抗战时期，这座西北小城成为当时中国最革命、最进步的地方，以坚决抗敌的姿态成为民族的“希望之地”，吸引4万多名知识分子奔赴而来，其中不乏家境殷实者以及不远万里归国抗日的华侨青年。

　　时下，劳动力市场对人才的需求结构正在发生根本性转变，不再满足于在单一领域具有专业能力的人才，而是迫切需要能够将高阶认知能力与扎实数字素养深度融会贯通的复合型人才。这类人才不仅能驾驭技术变革，而且具有独特的战略视野，能够发挥创造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突破传统技能壁垒，在筑牢专业知识根基的同时，着力培育面向未来的核心能力，尤其是以创新思维和创业精神为核心的开拓能力。

　　高志丹介绍，“十四五”时期，全民健身取得惠民新成效。截至2024年，全国体育场地面积达到42.3亿平方米，较“十三五”末增加了11.31亿平方米，群众健身更加方便。社会体育指导员人数达到371万人，经常参加体育锻炼人数的比例超过38.5%。

　　日常监督须常在，织密无死角防护网。作风建设是攻坚战，也是持久战。必须让监督如影随形、无处不在。健全完善日常监督体系，将监督触角延伸至权力运行的每一个神经末梢。聚焦“关键少数”，紧盯重点领域和关键环节，加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。综合运用谈心谈话、督导检查、信访举报等多种方式，抓早抓小、防微杜渐，使监督真正成为带电的“高压线”和坚固的“防火墙”。

　　近年来，京山市锚定建设“中国网球运动休闲特色城市”，打造全国一流、世界知名的“荆网小镇”目标，把网球特色产业作为县域经济增长的新引擎，积极对标温布尔登，引入产业化思维、市场化理念，以“网球+”构建赛事运营、教育培训、装备制造、温泉康养等全产业链生态，推动网球事业与网球产业“比翼齐飞”。京山先后入选首批全国全民运动健身模范县(市)、“国家体育产业示范基地”，被确定为县级唯一的国家级网球后备人才培养基地，跻身国家唯一的网球奥运后备人才梯队共建城市。

　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一个关键挑战：如何有效弥合传统思政教育中理论认知与实践体悟之间的鸿沟？如何将宏大的价值理念转化为青年学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式实践以其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性与实践创新性，为破解这一难题提供了实践路径。它超越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质提升有机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力的关键抓手。