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　　在天津市西青区辛口镇第六埠村，了解到当地在科普教育方面存在短板，南开师生依托乡村工作站，连续两年开展暑期夏令营支教活动，内容涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横生的科普课程大大激发了孩子们探索科学的热情。

　　2023年8月，南开大学外国语学院与河北省河间市政府签约建立中国式现代化河间乡村工作站。此后，大学生们在张文忠等教授的指导下，对河间中小学生英语水平进行了细致摸底，探索制定了适合当地中小学生水平的英文剧本和教学计划。2024年年底，他们面向北司徒小学、北司徒中学等多所学校，开展了为期3周的线上集中教学和“一对一”指导，并于寒假期间赴线下指导排练，帮助当地中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关注和好评。

　　绵阳拥有中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心等国家级科研院所18家，国家级创新平台25家，全社会研发经费（R&D）投入强度位居全国前列。

　　文章进一步表示，凭借在清洁能源生产和使用方面取得的显著进展，中国足以重塑全球能源格局。中国企业正在泰国、柬埔寨、印度尼西亚、匈牙利、西班牙、土耳其、俄罗斯和巴西建设电动汽车工厂，同时在马来西亚、越南、葡萄牙和南非生产太阳能光伏板。此外，中国企业已成为许多发展中国家建造水坝的首选合作伙伴。

　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。

　　市场化改革的核心在于破除要素流动壁垒，实现有效市场与有为政府的紧密联动。营商环境优化，恰恰需要正确处理政府与市场的关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，建设统一开放、竞争有序、制度完备、治理完善的市场体系。破除生产要素跨区域流动壁垒，有利于提高资源配置效率，畅通国内大循环。近年来，国家层面持续压减行政审批事项，企业开办、不动产登记等已实现“一网通办”，制度性成本显著降低。多地也积极回应与探索，积累了不少有益经验。比如，浙江建立公平竞争审查刚性约束机制，通过强化合规建设促进资源优化配置，清理整改政策文件近10万件。清理歧视性补贴、地方保护等政策，让跨区域经营的企业不再遭遇“玻璃门”，市场才能真正实现“优者胜、劣者汰”的良性循环。同时，政府职能转变也是关键突破口。成都将“有需必应、无事不扰”打造为营商环境的金字招牌：线上随时见的即时响应，线下定期见的主动叩门，共同织就一张立体服务网，以“政府跑腿”替代“企业跑路”。去年以来，累计走访服务企业13.29万家，线上线下收集企业问题诉求建议3.8万条，企业诉求办理满意率达90%以上。

　　据四川省政府官网介绍，四川是国家系统推进全面创新改革试验的八个区域之一，拥有中国（四川）自由贸易试验区、成都国家自主创新示范区、天府新区、绵阳科技城、攀西战略性资源创新开发试验区等多个重大区域创新平台。